初中英语互动式教学

英语是一门语言类学科,学习英语的目的是应用,但传统的英语教学模式忽视了英语交际工具的本质.随着新课改的推进,针对传统教学方法的不足出现了很多英语教学方法,其中互动式教学是一种比较有效的教学方法,越来越受到广大教师的重视.互动式教学强调生生之间的互动、师生之间的互动,学生自主学习与教师课堂教学相结合,由纯粹的灌输式教学转变成了相互交流、相互影响的启发式教学.本文主要结合自身教学实践,就互动式教学模式在初中英语教学中的应用谈谈自己的看法与体会.

一、 优化英语教学环节,引导学生积极参与互动

1. 优化导入环节.过去英语教学中,教师很少在导入语方面花费大工夫,通常都是用“In this class,let us start to learn this passage.”等开头.这种导入方式直接进入主题,毫无新意,很难激发学生对新课的兴趣,也很难让学生快速进入到学习情境中.为了改变学生被动接受的状况,构建互动式课堂时要优化导入环节,结合教学内容的特点,设置与教学内容相对应的导入,创设出生动、形象的情境,激发学生的学习兴趣.如教学“How often do you exercise?”这节课时,教师可以采用提问的教学方式,就该节课内容提出几个常识性的问题,与学生互动,如“What do you think about exercise?What is your forite exercise?How many students love sports?”等,或者借助多媒体给学生展示各种各样的运动场景,来吸引学生的注意力,引导学生就运动发表意见,融入课堂的情境中,从而自然地引入新课内容.

2. 优化学习环节.相对于传统教学模式,互动式教学是一种开放性的教学模式,课堂教学中凸显学生的主体性,课堂教学不再是简单的知识灌输,而是注重培养学生的自主学习能力.教师结合教学内容设定不同阶段的教学目标,并给学生提供广阔的发展空间,让学生自主探究、自主学习,引导学生成为一个发现者、探索者.这种开放式的教学模式,不仅能激发学生的学习兴趣,还能促进学生的终身学习.同时,师生互动中教师要了解学生的个体差异和学习能力,针对不同的学生制定不同的学习目标,使每个学生都能有所进步、提高.

3. 优化练习环节.在学习环节,学生基本上认识和理解了所学内容,但课堂时间是有限的,课后练习与交流也是巩固和强化课堂知识、提高学生语言综合运用能力的关键.因此要优化英语练习环节,通过练习环节加深学生对所学知识的认识.并且课后练习环节不能仅局限于教材,要多让学生进行日常英语强化练习,达到理论与实践的结合,从而解决英语交流问题.如教学“Will people he robots?”时,教师可以给学生设置一些开放题,让学生交流、谈论,如“Do you like robots?Why do/don’t you like robots? He a group discussion.”等,可以给学生留出一定的时间,让学生进行自主思考或小组辩论.这样优化练习环节,不仅能调动学生的积极性,还能促进师生更多的交流、合作.

二、 优化英语授课模式,充分彰显学生主体地位

1. 创设教学情境.情景模拟算是一种常用的教学方法,有助于提高英语教学的趣味性,激发学生的学习兴趣.教学中教师可以借助多媒体、课本剧表演等形式给学生营造出逼真的情境,让学生在真实的情境中体验语言,深化对语言知识的理解感悟,从而做到学以致用.为了调动学生的热情,提高学生的语言能力,教师可以充当导演,结合课堂教学内容为学生创设相应的情境,让学生充当演员进行表演,给学生展示自己的空间.如教学“A charity walk”时,教师可以设置表演情境,让一个学生蒙上眼睛,从教室的一头走到另一头,其他学生不能帮助他.学生会发现被蒙住眼睛的同学在走的过程中会遇到很多障碍.这时教师可以问：In your opinion,what kinds of people need help?学生结合情境对这一问题很有话说.然后再让学生进行角色演绎.学生表演的过程中教师要给予帮助,让学生能用心演绎.

2. 组织小组合作.小组合作是常用的学习形式,能促进学生开展互动探究活动,并发现各自存在的问题,通过不同的方法进行表达,从而开启学生思维.教师在小组合作中要给学生营造良好的氛围,鼓励学生不断变换自己的角色.同时教师要选好合作探究的话题,充分发挥小组成员的个体积极性,鼓励学生在合作中就自己的观点大胆地表达交流.如教学“Wele to Sunshine Town”时,教师可以采用小组合作模式提高学生的探究欲.先让学生朗读,并标注自己的不明之处,带着问题学习,再让学生围绕问题开展小组探究：What do you like best in Sunshine Town?Why was Sunshine Town called “a great new town”?最后让学生以小组为单位发言,表达自己所想.

总之,互动式教学模式在初中英语教学中的应用是积极有效的,其应用的范围也越来越广泛.初中英语课堂上开展互动教学的方式是多样的,教师要结合教学内容和学生实际采用适当的方式,为学生创设生动、真实的语言交际环境,在互助、合作的氛围中,激发学生兴趣,从而提高教学效果.

（责任编辑周侯辰）