初中英语写作能力的培养

点赞:5318 浏览:19499 近期更新时间:2024-03-15 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】学生英语写作能力的培养,是中学英语教学的一项重要任务.通过写作训练,可以增强学生学习英语的信心,激发学生学习的兴趣,培养丰富的想象能力,逻辑思维能力和语言判断能力,为运用英语进行交际打下良好的基础.下面几点是我在培养学生英语写作能力方面的一些初步尝试.

【关 键 词 】信心;兴趣;能力

一、抓住基本功训练,培养写作能力

培养学生写作能力是一个循序渐进的过程,应抓住基本功训练,由易到难,由浅入深,由零散到集中,结合学生学习的词、短语、句型,通过一系列的扎实的有效练习使学生的写作能力有所提高.例如在复习动词的过去时态时,我出示了几幅图画和必要的谓语动词以及表示过去的时间状语,让同学们看图造句,回答问题,两两对话.并在此基础上要同学们看图造句,就几幅图画的内容写一篇短文,记叙过去发生的一件事,同学们很感兴趣,当堂就写了作文.另外,汉译英练习有助于提高书面表达能力,鼓励学生多动脑,尽可能一句多译,注意英语的习惯表达法.例如:“她不仅是我们的老师,而且是我们的朋友.”一句,引导学生积极思考,同学们用多种句式准确的表达了这一句话:①She is not only our teacher but also our friend . ②Not only is she our teacher , but also she is our friend. ③She is both our teacher and our friend. ④She is our friend as well as our teacher . 通过这样的练习,可以培养学生的变通能力,灵活运用语言的能力,巩固所学的句子结构,养成运用英语句型的习惯.

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二、紧密结合课文,培养写作能力

培养学生的写作能力需要有一个较长的过程.教学实践使我深深地体会到要紧密结合课文,进行缩写、扩写、改写和仿写的训练.

例如在教shopping 一文时,可以先让一部分学生扮演顾客,一部分学生为售货员,摆设一些“街卖的商品”.把课堂当成商店进行情景教学.整个课堂气氛活跃,学生会想到一些句子.比如 What can I do for you ? Can I help you ? How much is it ? It is too exoensive /cheap?等.并指导学生改写成一篇100个单词左右的短文,检查结果,大多数同学都能抓住关 键 词 句,行文连贯.同学们都感到有话可写.这样紧密配合课文进行训练,不仅培养了学生的写作能力,而且培养了体理解课文的能力,复习巩固了课文知识,促进了课堂教学质量的提高,同时也培养了同学们的学习兴趣.

三、听、说、 读、写相结合,培养写作能力

培养学生的写作能力,一定要坚持整体训练的原则,实行听说读写相结合,即同时调动口,耳,眼,手,脑等感觉器官与思维器官.采取多种形式进行训练:①听写重点词,句,段,篇,要求根据所听到的,回答“Yes /No” questions和“W” questions.②看图说话,仔细观察画面,把画中的人物,时间,地点,事物,背景看清楚,作为回答问题及简单复述故事的练习.③大量地阅读各种文体的文章,扩大词汇量,背诵好的篇章段落.让学生在听说读的同时,结合笔头练习,如连句成段,改写文章,作读书笔记,写日记等,进行反复操练,在这样一个反复实践过程中,掌握写作的技巧与方法,来培养学生的写作能力.


四、重视批改讲评,培养写作能力

培养学生的写作能力,批改,讲评不容忽视,英语写作是学生的一道难关,其主要原因是许多学生在写作时,按照汉语思维把一些单词拼凑起来,而不会应用所学的句子结构,因而写出来的句子不符合英语的表达习惯.针对这个问题,我们应该注意两点:第一,在批改,讲评学生习作时,善于发现学生的点滴成绩,每次作文圈出优美的句子,评出优秀作文,选出较好的文章进行讲评,以鼓励为主,指明进一步努力的方向,让学生感到自己在不断的进步,从而保持着浓厚的学习兴趣.第二,在批阅作文过程中,可以采取对句子划线的办法,找出普遍性,典型性错误,并注意收集优美的句子及词句典型错误,把收集的东西整理归类,作为讲评的材料.例如,在作文My teacher 中,有不少学生都写出了这样的病句:He serves for the people heart and soul . We very love our teacher .针对这类病句,在课堂上组织全体同学共同分析句子中的错误,并具有普遍问题进行讲解,加以强调,给学生留下深刻的印象,这样不仅巩固了单词,短语,句型,而且还能提高改错能力,从而起到触类旁通的作用.另外还要善于引导学生从不同的角度表达同一意思.即“一句多”.使之熟练灵活地掌握语言表达方式,在写作中运用自如.认真批改,讲评,及时解决存在的问题,使学生在一次又一次的写作中不断提高写作能力.

总之,初中英语写作能力的培养不是一朝一夕的,要通过多种形式的反复的扎实的基本功训练,才能获得令人满意的效果.