掌握好方法轻松复习英语词汇

【摘 要】词汇是语言的关键,是构成语言的基本因素.在高中英语的学习中,词汇量越来越大,学生们需要掌握的词汇任务越来越繁重.对英语词汇的掌握程度,往往能够反映出一个学生学习英语能力的高低.在英语学习中的听、说、读、写四大任务中,哪一个都离不开词汇的积累.学生对英语词汇的积累越多,学习英语越容易.那么,我们到底该如何掌握好英语词汇呢?对英语词汇的有效复习是十分重要的,很多学生对英语词汇记了又忘,这使得词汇的复习效率十分的低,作为英语教师的我们,该如何做好英语词汇复习教学呢?

【关 键 词 】高中英语；词汇教学；复习；分类归纳；实践

语言的三大构成要素有语音、词汇、语法,而其中的词汇既是语言的基本要素,也是语言的关键因素,没有词汇,则无法构成语言.而由于词汇在语言中的重要作用,在对英语的学习中,我们一定要做好词汇的教学工作.在高中,我们对英语的学习逐步地深入、拓展,则需要大量的词汇量作为铺垫.然而,在高中英语的教学中,词汇的教学往往没有得到足够的重视,多是靠学生们自己自觉的学习、复习.对英语词汇的复习,是一个繁重的任务,需要的不仅是学生们的耐心,恒心,更是需要技巧,通过技巧性的使用,提高英语词汇的复习效率,达到事半功倍的效果.英语词汇复习中,有哪些技巧可以使用呢?接下来,笔者就自己多年的教学经验来谈谈自己的见解.

一、学会分类归纳,系统中复习

在高中,我们学习到的新词汇往往是按照着单元来划分的,是比较零散的,如果没有进行整理分类,复习起来是十分麻烦的,也是比较低效的.因此,在复习英语词汇时,我们要学会分类归纳,化零为整,系统性的复习.通过这样的方式,我们可以在很大程度上提高词汇的复习效率.而至于英语词汇的分类归纳方式是多种多样的,我们按照不同的方式来进行分类.

例如,我们可以按照构词法来将英语词汇进行分类归纳复习,是我们词汇复习中最常见的一种,其中也是最有效的一种.而在英语词汇的构词法主要有三种,包括合成法,派生法以及转化法.合成法,即是指将两个或者两个以上的单词组合起来,构成一个新的词汇.这类词往往可以将其拆分来记忆,例如,water-covered——water（水）,covered（覆盖）,组合起来即可理解为被水覆盖的,又如sleepwalk——sleep（睡觉）,walk（走）,组合起来即可理解为在睡觉中走路即是梦游.派生法,即是我们常见的前缀、后缀,在某一个词前或者后加入特定的元素,使该词汇发生了意义上的变化,在英语中我们碰过较多这样的类似情况,例如,前缀il-能够构词反义词,如illegal译为不合法的.转化法,即是英语中的单词词性活跃,在不同语境可能充当着不同的角色,例如,I want to drink some water. 这里的water是水的意思,为名词,而在I water the plant every day.中water则充当着动词的角色,译为浇水.

二、学会学以致用,实践中复习

如何才能够更好的将新学会的词汇复习巩固好呢?笔者认为最好的方式莫过于在实践之中,特意性的去运用它,正所谓“一回生,二回熟”,运用得多了,也就熟悉了习惯了.有些学生在复习词汇时,往往只是将其背诵下来,而不大胆的去运用它,时间久了之后,自然而然的又会将其遗忘了,再次见到它时,又是新词汇了.这样的复习效率并不高,且不能够持久.因此,笔者提倡学生们一定要大胆的实践中运用它,在实践中巩固它,将其化为自己正在的知识.而作为英语教师的我们,除了鼓励学生们运用新词汇外,还应该积极地创造条件,让学生们有意的去运用新词汇,巩固新词汇.

例如,我们在学习了regret这个新的单词后,我们要有意识的实践中运用它,例如在平时的口头英语练习中,可以运用上带有regret的句子,如We note with regretthat.我们很遗憾的注意到.而在平时的作文写作中,也可以有意识将其运用在我们的作文之中.通过在实践中,不断的使用后,我们对regret的使用更加深入了解,无论是其词性还是其用法,以及其拓展.

三、学会联想,联系中复习

英语中的词汇并不是分开独立的,各词汇中往往都会存在着一些联系,因此,我们在复习英语词汇时,要善于去发现其中的联系,以其中的联系去加深对词汇的印象.同时,因其中的某一种联系,往往就能够让我们很容易的记下这个词汇.而这些则需要我们学会大胆的联想,发挥我们丰富的想象力,在联想中,复习好英语词汇,这样的复习方式,往往能够让我们更加长久的记住这个词汇.那么,在英语词汇复习中,我们如何去联想呢?

在英语词汇复习中,联想法即是借助识记的对象与未知对象之间的各种联系,由一种事物来记起与之有关系的另一种事物.我们联想的方式可以是语音的联想,例如遇到shark时,我们会联系到sack,shock,sock等读音相近的词；也可以是词形的联想,例如widow（寡妇）我们就可以联想到window（窗户）,还可以是词义的联想,例如同义词的联想记忆,如bowl——plate,heen——sky,反义词的联想记忆,如special——mom,还可以是合成词的联想,如man（人类）,made（制造）,manmade即是人造的.联想的方式是多种多样的,我们善于去发现其中的联系,将新学的词汇联系到我们所熟知的事物,进而由我们所熟知的事物去记忆新学的词汇.

英语词汇的复习是一项繁重的任务,然而却是不可忽视的任务,我们要是想把英语学好,就必须要做好英语词汇的工作,不断地增加自己的词汇量,提高自己的学习效率.作为英语教师,我们应该在教学中,不断地探索有效的复习方法,提高学生们的复习效率,优化英语教学.

【参考文献】

[1]华阳英语研究中心,《新课标高中英语词汇全解》,[M].外语教学与研究出版社,2011年11月01日.

[2]人民教育出版社教学资源分社策划组,《高中英语跟我学》,[M].人民教育出版社,2012年06月23日.

（作者单位：江苏省南通市通州区西亭高级中学）