中学生英语口语存在的问题

摘 要：最近几年,随着经济发展和全球化趋势的逐渐增强,作为国际交流语言的英语地位越来越高,也正因为如此,英语教学已经成为教学事业中重要的组成部分.英语作为一种语言,交流和表达是它最基本的作用,这就涉及到了英语口语问题.目前中学生英语口语教学已经广泛开展,但是中学生英语口语依然存在着许多问题.本文在分析这些问题的基础上提出了问题的解决对策,以期对中学生英语口语教学有所帮助.

关 键 词 ：中学生；英语口语；问题；对策

口语是英语学习的重要组成部分,影响学生英语整体学习能力,同时,口语表达也是学习英语的最终目的,只有熟练地进行口语表达,才能真正运用英语这门语言,真正实现对英语的掌握.但是由于多方面因素的影响,目前我国中学生的英语口语还存在很多问题.我们只有正确认识这些问题,同时找到合理的解决策略,才能促进中学生英语口语能力的提高.

一、中学生英语口语中存在的问题

1.英语发音不准确.发音准确是英语口语最基本的要求.英语口语就其本质来说,就是通过英语将情感等内容表达出来,而表达的过程必然要求发音的准确.在我国,大多数中学英语教师都没有国外学习的经历,而有过专业英语发音培训经历的也很少,大多数英语教师的发音都是在英语教学中获得的,在这些教学过程中,很多发音问题也被积累下来.这样一来,学生学习到的发音很多就是不准确的,甚至是错误的.

2.缺乏英语式思维模式.英语思维模式是对英语口语的又一个要求,中学生只有具备一定的英语思维模式,在进行口语表达的过程中才能更灵活,更好地进行情感内容的表达.但是,我国的中学生大多数都缺乏这样的英语思维模式,很多学生是在听到英语或看到英语后,将其转化为汉语进行思考,然后用汉语找到问题的解决方式,最后对这些内容进行翻译,之后才开始所谓的英语口语表达.也就是说,整个过程都是通过汉语思维模式进行的,英语的运用只体现在了翻译上.这对英语口语水平的提高是非常不利的,这样的表达一般都太过机械,缺乏应变能力.

3.怯于表达.英语口语的精髓在于对英语的表达,表达是英语口语的核心,但是怯于表达却是目前我国很多中学生英语口语表达中的通病.发音问题或者其他方面的原因使很多中学生在英语口表达中缺乏勇气,再加之缺少合适的英语口语环境,这样一来,表达就成了阻碍中学生英语口语进步的一个重要问题.对于英语口语来讲,只有大胆表达,不怕出错,才能有更好地学习口语的可能,如果连最基本的开口都很难做到,那么英语口语的学习自然很难继续.同时,表达的过程中教师和学生对出现的问题进行及时的纠正对于口语能力的提高也是非常有帮助的.

当然,除了以上提到的三点以外,中学生英语口语中存在的问题还有很多,比如单词量匮乏导致表达受阻,对于英语口语缺乏兴趣,等等.这些问题对于中学生英语口语表达能力的提高都是非常不利的.

二、解决中学生英语口语问题的对策

面对上面提到的中学生英语口语中存在的问题,必须要找到正确的策略解决这些问题才能保证中学生英语口语能力的提高,进而帮助中学生更好地学习英语,为国家的建设提供更多的英语人才.

1.加强对中学英语教师的培训.教师是整个教学过程的指引者,在中学生英语口语学习中,教师的能力直接关系到学生的发音、表达等方面的能力.在上面已经提到,发音不准确是目前中学生英语口语中存在的一个非常严重的问题,而这一问题的存在与教师有着直接的关系.因此,要加强对教师的培训,在保证教师准确的英语发音的基础上纠正学生的错误英语发音.对于中学生英语教师的培训,可以由一些有过国外学习经历的英语教育工作者或者外教来进行,这样才能保证英语教师英语发音的纯正.除了发音之外,对其他与中学生英语口语相关的内容也要进行适当的培训.只有保证了教师的能力,才能解决学生存在的问题.

2.创造良好的英语口语表达环境.口语表达环境是英语口语学习中又一重要因素,浓厚的英语氛围可以在无形中促进学生的英语表达,进而实现英语口语能力的提高.创造良好的英语口语表达环境可以从以下几点做到：第一,开展英语口语活动,比如英语演讲、英语小组交流等；第二,适当地开展外教课程,对于外教的好奇能直接提高学生对于英语口语的学习兴趣,此外,外教的教学是纯正英语口语的传达,同时在外教教学过程中,也可以适当培养学生的英语思维方式；第三,观看英文的影视作品,选择难度合适的英语影视作品,使学生在欣赏的过程中获得英语口语的表达技巧.

此外,还可以通过创新教学模式、提高学生的英语课堂参与度等方式来解决中学生英语口语中存在的问题.

总之,中学生时期是学生学习英语的关键时期,也是培养学生英语口语表达能力的关键时期,因此,正确分析中学生英语口语中存在的问题并找到解决问题的策略对提高中学生英语口语水平具有十分重要的意义.