英语情趣教学

[摘 要 ]情趣包涵兴趣,性情,感情,志趣等内容,中小学生的情趣既有天性的童趣又有后天所得的情趣和各种学习兴趣及理想志趣.在教师看来的情趣是用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和英语学科的积极性.在英语教学中只有坚持以学生为主体,重视情感教育,培养学习兴趣,才能更有效的提高英语课堂教学质量,使课程改革得到很好的成效.

[关 键 词 ]浅谈 英语 情趣教学

[中图分类号]G422 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0134-01

1.对情趣教学内涵的理解

情趣教学中的“情”,主要指师生之间的情感和师生之间良好的关系.教师将爱倾注于学生的身上,以情动人、以情感人,使学生感受到教师的关爱,自觉的爱戴教师、喜欢教师,以及延伸到对英语学科的喜爱.情趣教学中的“趣”,主要指趣味,教师通过趣味教学激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率.激发学生学习情趣的方法有多种多样,包括令学生开心的游戏,好听的音乐,活泼轻松的舞蹈,使学生身临其境的多媒体,逗乐的小品等等.所以我认为情趣教学就是一种情感上的教育方式,它要求整个英语教学过程中不仅是一种语音、语调、语句、语法的传授和培训而且是一种温馨的情感交流和智慧、潜能的开发,是对学生的一种培养和一种训练.当学生对学习有一定的浓厚兴趣、好奇心和时,不仅能产生情感迁移而且可以使注意力特别集中和持习的能力迅速的提高.因此在英语的情趣教育中,十分注重学生的学习兴趣和爱好的激久,学发和培养.

2.营造英语的氛围

上课用英语互相问好、课堂用语也用英语说,这样久而久之就不用担心学生听不懂而影响教学进程,而且还会提升学生的学习兴趣,必要的时候用汉语翻译或者是肢体语言使学生明白.其次,要使课堂生活化.要让学生感受到这并不仅仅是一堂课而是让学生感受到自己仿佛真的在国外.这种身临其境的课堂也需要一些基本的设计.例如借助学习用品、问路、上学、回家、逛街等内容做一些简单的营造,这样能使严肃的课堂变得活跃、生动起来,同时也给学生增添了很多的学习情趣,也可以使学生在快乐的氛围中、在英语的环境中学习英语、掌握英语.

3.利用多媒体实行情景教学

随着社会的发展,现代的教学不是停步在过去的“一块黑板一支粉笔”的教学,而是更容易让学生接受的多媒体方式,所以多媒体教学可以让学生感受到身临其景.

4.进行教学游戏

中小学生天性好动,乐于参与游戏活动.若能将学习和游戏溶为一体,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学习英语,学生是非常愿意接受的.虽然短短几分钟但是能活跃课堂气氛、激发学生的兴趣.例如在教学生教室里有什么时,我会指着窗户、黑板、天花板、课桌等让学生说英语单词或者我说英语单词让学生指.再例如教学生数字单词时,我会告诉学生我说的英语单词是几,就让几个同学抱在一起.这样可以调动学生的积极性,使课堂气氛既活跃而又有序,学生的学习兴趣会有明显的提高,与此同时教学质量也会明显的提高.

5.竞赛法

在巩固新课的同时,我经常采用竞赛法.引进竞赛机制,给学生一个表现自我的机会.这样符合中小学生争强好胜的心理特征.许多学生的自我表现力很强,得到老师的表扬就会觉得很神气,所以平时在课堂上会进行一些简单有趣的竞赛,这样不仅能让中小学生有积极上进的心理而且可以使学生的学习效率得到明显的提高

6.创建高效课堂

高效课堂教学是指通过课堂的教学使学生获得知识和发展.我们所面对的是学生,“是有差异性的人”.所以要针对不同的学生提出不同的要求、制定不同的目标.每个学生对知识的理解、掌握程度都是不同的.所以教师应充分考虑到学生的实际情况.对于英语学习成绩一直很好的学生老师应该想办法保持住学生对于这门学科的积极性.对于那些成绩一般的学生教师应该多加鼓励、上课多提问.让学生充分的感受到自己在英语课堂上的存在性,这样久而久之这些学习一般的学生就不会对英语这门学科失去原有的兴趣和爱好.对于英语学习成绩差的学生我想大多对英语已经失去了兴趣.那样老师也不能放弃,上课时也应该适当的提问一些简单的问题.让学生觉得自己在英语课堂上也是存在的、老师并没有忽略他.从而树立学生的自信心和积极性.

7.建立平等的师生关系

教师应该做学生的良师益友.建立良好的师生关系.良好的师生关系是能够共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的高昂学习情趣,消除了学生对老师的戒备心理,它不仅会引起学生对老师的尊重和信任,而且还会把学生对老师的爱迁移到对英语学科上.和学生做朋友会让学生觉得亲切一些,不会有太多的恐惧,会比较容易激励学生,是学生敢说,从而减少学生胆小、害羞的天性.教师的语言要做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼,才能紧紧地吸引住学生的注意力.尤其是在英语课堂上,教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫,最好能有一些表情和动作.这样才能更加的吸引学生的眼球.只有这样学生才能感受到英语课堂与其他课堂的不同,才会觉得英语老师很亲切、很幽默.我认为做为一名英语老师,和学生建立友好、平等的师生关系,这对于英语教学能起到很重要也很关键的作用；

总之,教学方式的转变,拉进了课堂与生活的距离,学生在类似生活的情境中学习英语,轻松愉快,学生听、说英语的整体素质也得到了整体的提高.中小学英语教学的主要目的就在于要使学生爱学、乐学、善学.充分利用“情趣教学”这一重要教学形式,对提高英语教学的效果将有很大的帮助.在英语教学中只有坚持以学生为主体,重视情感教育,培养学习兴趣,才能更有效的提高英语课堂教学质量,使课程改革得到很好的成效.