给英语学习降温

近日,江苏、山东等教育大省纷纷出台高考新政策,对英语考试的改动尤其大,我们不妨将此现象称为“给英语降温”.

“英语热”曾一度很“疯狂”.从小学习英语就得到家长的大力支持；英语培训机构层出不穷,宣传广告铺天盖地；英语四六级甚至成为某些用人单位招聘时的硬性要求等

“英语热”究其原因,最重要的是以美英为首的资本主义国家仍处于强势地位,中国需要快速发展,自然离不开西方先进技术的支持,而语言文字作为其中的交流媒介,重要性不言而喻.

作为世界上使用最为广泛的语言,英语必定有其独特的魅力.但颇为遗憾的是,国人对待英语功利化色彩浓厚,不去领悟英语文化的精髓,而仅仅用英语考试的等级证书作为攀比炫耀的资本,作为为自己增色的筹码,使得英语彻底沦为功利的机械工具.如此,学习英语便失去了它的意义.

与此同时,非理性的“英语热”给国人的文化自信带来了巨大冲击.据粗略统计,仅中学生而言,学习英语的时间便超过了学习总时长的三分之一.大量语文阅读时间被挤占,甚至形成“重英语,轻汉语”的观念,导致学生缺乏学习传统文化的自觉性,令人悲哀嗟叹.由是观之,为继承和创新优秀传统文化,给英语降温势在必行.

当然,“给英语降温”并非不重视英语,更不可等同于不学习英语.个人以为,山东高考英语新政策不失为一项好的举措,可以由此直接减轻英语学习的压力.其次,术业有专攻,倘若施教者能够发现部分学生的杰出语言天赋,培养其英语学习热情,使其在此方面有更高的建树,而更多的人则可将英语学习所花费的时间和精力投入到其他自身擅长之处,学习效率自然会大大提高,也能真正达到“素质教育”的目的,实现双赢.

“给英语降温”,追求汉语和英语学习的平衡,必然要大力发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化,增强全民的文化创造活力.在社会上,营造良好的学汉语氛围；在国人心中,形成对中国文化的深刻认识；在世界上,创造汉语言文化学习的热潮,推动中华文化蓬勃发展.这是每个炎黄子孙义不容辞的责任.