创建高中和谐英语课堂

摘 要 :和谐是事物的最佳状态,和谐产生美.和谐也是英语教学的追求,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面教育,倡导学生主动求知,建立开放和谐的课堂教学氛围.本文将探讨如何创建和谐英语课堂,并指出在实践中采取过的五个方面的教学策略.

关 键 词 :英语教学,和谐课堂,教学策略

一、引言

国内外的教育学家从不同角度不同层面对教学环境进行了大量的分析研究,从而对和谐课堂给出如下定论.和谐的英语课堂应该是安全宽松的空间,是能够激发学生创造性思维的温暖安全的气氛,是能够促进学生主动积极地参与学习活动的愉悦环境,和谐的英语课堂应该表现为课堂人际关系和睦、、平等,师生相互容忍、信任、合作,和谐的英语课堂应该能够促进学生学习成绩,提高学生英语水平,有益于师生身心健康发展,使学生乐学爱学,使教师乐教爱教.

二、创建和谐英语课堂的教学策略

课堂教学是向学生传授知识和技能的主要渠道,因而给学生提供一个和谐的英语课堂环境是十分必要的.英语新课程标准中也要求教师在教学中努力营造宽松、、和谐的教学氛围.因此,英语教师应把握课堂各环境要素的变化及其相互间的影响,积极创建和谐英语课堂,促进师生共同健康发展.下文是在实践中采取的一些创建和谐英语课堂的措施,主演内容包括:

1.在课堂上建立和谐的人际关系

课堂讲授是实施素质教育的主要途径.现代教学技能涉及到两方面,一是课堂引导要传授知识,二是肩负着交流情感这一重要任务.换言之,培养学生的良好性格是老师不可推卸的职责.课堂环境是否愉快和谐,不但会对师生之间的交流产生很大的影响,还会限制教学质量的改进.

一位著名的中国教育家陶行之指出,完善和谐的人际关系是个很重要的教育因素.一位美国的心理学家卡尔•,逻各斯认为成功的教学很大程度上取决于师生间的相互信任与理解,还取决于和谐平静的课堂氛围.完美的师生关系可以产生强大的动力,从而促使师生共同完成教学任务并最终实现教学目的.在师生间建立和谐的关系是良好课堂的基本需要.

2.创造轻松愉快的心理环境

根据美国教育专家布鲁姆的教育理论,只要给予充足的时间和恰当的引导,95%的学生是能够掌握住某一个学科或达到某一学习任务的较高层次.布鲁姆还提出充满学习兴趣的学生比学习时感到焦虑恐惧的学生学的快,分数高.他认为:“恐惧感会影响正常的心理活动,即认知、记忆、思考、语言等等”. 处于正常状态的学生可以正确地回答问题,然而处于焦虑状态的学生在回答时就会变得惊慌失措,即使这个知识点十分简单,这位学生也可能哑口无言.现代心理学表明:积极健康的情感将会有效地提高智力活动,从而学生的心理潜能就会得到完全的施展,反过来看,否定的不健康的情感将会限制心理活动和学习效率.所以作为一名教师,我们应该尽最大的努力营造一个轻松愉快的教学氛围.

3.提高教师的人格魅力

教师是课堂环境的主体,为了建立和谐的课堂环境,教师应该改进他们的个人魅力.首先,教师应该对学生有耐心,对学生的错误和偏科抱以足够的宽容.宽容能够促进学生的理解力,创造力及个性的发展.宽容是教育的一种完美状态.其次,教师要培养适当的幽默感,充分利用幽默也是创造快乐教学环境的很好的方式.幽默可以使无声的课堂气氛变得有活力,使枯燥的讲说变得生动有趣,有助于师生的交流变得顺利,同时还能激发学生的英语学习兴趣.最后,提升教师的专业素质.传统的教育理念就是教师把知识“填鸭式”地给学生,而当今教师却要在教学过程中扮演参与者、促进者和启发者等多重角色.教师应该给予学生恰当的引导(甚至在学习习惯方面),使其正确地掌握学习目标.

4.利用学生的主观能动量

在英语课堂上,如果只有教师独自说英语是远远不够的.为了创造一个英语学习环境,必须激发学生的热情,利用学生的主观能动量.比如:教师可以指引学生自制英语卡片,并选出最好的字迹贴在教室的墙上,鼓励学生们每天轮流做几分钟的英语报道,使学生们之间通过互换英语日记来交流英语学习,这些方式都会大大地激发学生们学习英语的兴趣.作为教师,可以通过合作与竞争来帮助学生积极主动地学习并使学生们感到愉快和满足.通过合作与竞争,学生们会有更高的自尊心与更强烈的,想要参与更多的英语活动.

5.利用客观环境因素

教室是最基本的课堂教学环境,没有教室,课堂教学将不能进行.教室是个外在的环境成分,但可以直接影响课堂氛围、教学效果和内在动机.为学生们创造一个良好的外部环境,不但会使老师与学生们有个好情绪,还会对学生的健康发展起到好的作用.教室应该具有一种学习氛围,激发师生的学习精神.为了达到这一效果,教师需要建设课堂文化,比如在教室的墙壁上张贴上名人名言.老师们应该尽最大的努力创造一个健康科学的外部学习环境.

三、结语

和谐英语课堂环境不光是提高教学质量促进学生发展的一把金钥匙,它还是英语教师在未来教学生涯中面对的一项艰巨任务.教师们必须把此研究结果实施到教学中以改进学生的英语水平,促进学生们的心理健康发展.创造和谐英语课堂环境这一研究项目是个长期的过程,并值得教师们毕生去追求.