高职高专专业英语教学

摘 要 ：文章描述了高职高专汽车专业英语的教学现状,针对教学中出现的问题,结合汽车专业的教学实际,就如何提高教学质量,改善课堂的上课效率,提高学生上课积极性等问题进行探讨.

关 键 词 ：汽车专业英语 教学方法 英语教学

中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.024

相比较大一的大学英语,专业英语课的目的是为了让学生掌握一些专业方面的英语词汇、并了解一些科技英语的翻译技巧、提高学生专业性英语文献资料的阅读能力,从而能够将自己的所学的知识运用到今后的工作之中.所以如果说大学英语的教学目标是听说读写译的话,那么专业英语的教学目标就是读、译.所以对于专业英语,不论是教学内容还是教学方法都跟大学英语有所不同.

1.汽车专业英语教学中存在的主要问题

1.1 学生英语基础相对比较薄弱

据我院对2009-2011届学生英语入学成绩统计,平均不到70分,普遍英语基础差；同时,学生来源类型复杂,有普高生、职高生与中专生,英语基础参差不齐.其次,缺乏学习兴趣,态度欠端正.由于基础差,使学生学习英语心理压力大,缺乏学好英语的信心,导致失去学习英语的兴趣与热情.又由于专业差别,文科专业的学生相对理科专业的学生英语成绩就要好.拿汽修这个专业来说,班级90%都是理工科男生,英语高考平均分都在40分左右,学生在基础英语课就上的很吃力,更不用说词汇、句子都比基础英语要难的专业英语了.

1.2 讲授专业英语的师资力量比较薄弱

就目前情况看,一方面专业性的英语教师少过少,各院系只能临时让英语基础好一点的本专业的老师讲这门课,虽然教师的专业知识比较强,但英语基础却相对弱一些,对英语单词的发音、句法等并不能很好地讲解；另一方面有些学院的专业英语由大学英语的教师来胜任,虽然这些教师的英语基础不错,但是专业性知识几乎是空白,备课吃力,讲课缺少吸引力,效果不理想,对于学生来说,课堂内容枯燥,无聊,从而影响了专业英语的教学质量和效果.

1.3 专业英语教材参差不齐

拿目前我校使用的汽车英语教材来说,文章过长且难度大,单词量大,针对性却不够,很多课文都是泛泛而谈；二是内容不够全面,课文材料内容陈旧；三是知识性、趣味性不够,课文内容单调,课程编排也不够合理.

1.4 教学方法和手段单一

多数汽车专业英语教师基本上沿用传统的基础英语教学方法,教师以讲单词、语法,然后进行翻译为主,学生被动接受,但实际教学效果则差强人意,学生的学习兴趣受到影响.

2.改进和提高专业英语教学的对策与措施

2.1 提高认识

首先,随着经济全球一体化的发展,我们国家经济的不断发展,英语已经成为了现在人们工作、学习、对外交流、生活上面的一个不可或缺的工具.其次,任何一所大学,不论是重点本科还是高职院校,英语是必修课,虽然四、六级已不跟挂钩,但很多单位还是将四、六级考试成绩作为员工的必要条件.毕业后,不论是出国公干还是旅行,英语必不可少.英语水平的高低影响着工作发展的空间.再次,信心是学好英语基础与前提,在确立自信的基础上,每位学生都要从个人的实际情况出发,制定出科学的学习计划,培养学习英语的兴趣,讲究学习方法,持之以恒,英语学习一定能够收到事半功倍的效果.

同时从学校来说,各院系要正确认识专业英语的重要性,重视专业英语.专业英语课是专业课或是英语课,不管哪种类别,都是大学英语基础建设的提高.不管是学校还是教师都应不断完善,提高教学质量和效果.

2.2 加强教师队伍建设

专业英语老师首先要具有专业知识,学校要对这些老师进行培训或派出学习相关的专业知识,或将专业课老师进行英语口语、翻译等的培训,达到英语教师的要求.也可由基础英语教师经过专业培训后讲授.总之,不论是专业教师还是大学英语教师,都必须进行一定的培训.

2.3 利用多种教学手段,让课堂变得不再枯燥

针对高职汽车专业的学生基础相对较差、英语学习兴趣低等特点,在教学中应突出专业特点,以阅读为主,重点掌握基本的专业词汇.比如在讲解汽车零部件这一章的时候,可以让学生分小组自己制作PPT进行讲解,让他们融入到课堂活动中来.经常性地进行单词的听写,方法虽老套,但是这是一个全体学生参与性很强的课堂活动,有助于督促学生加强单词的记忆.

在汽车专业英语教学中,单词的专业性强,文章中被动语态使用较多、从句多、句子结构相对复杂.教学中可由简到难,循序渐进,逐渐提高.充分利用现代化的教学手段,可以将上课场所不仅仅局限于教室,可以到汽车实训室去,充分利用实训场所的各种实物,通过实物展示让学生更清楚地认识到汽车各个部件的中英文对照.有利于提高学习兴趣和学习效果.

2.4 选编合适的配套教材

教材是上课的前提,教材知识点适中,文章难度适中,词汇量适中,教师才有可能完全掌握教材的内容,才能消化,最好有配套的教辅,目前我校所使用的专业英语教材都没有教辅,所以对于教师来说备课要比大学英语吃力.有条件的学校其实可以利用自己的教师资源,自己编适合本校的专业英语教材.这也是我校各位英语教师和专业教师下一步的目标.只有教材好,学生才能吃透教材,才能更好地理解课文的内容.将所学到的英语知识运用到以后的工作当中.

3.结语

随着我国汽车市场的不断壮大,我国已成为世界上最大的汽车消费国,汽车产业的不断发展,汽车企业的人才需求增大,使我们感到,培养合格的适应市场的汽车专业人才、加强汽车专业英语的教育、提高教学质量,是身为专业英语教师的重要责任.