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小学英语学科的德育渗透梅河口市第四实验小学李春娜小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程,与其他学科一样,担负着对学生进。
淮安市人民小学教务工作总结(2016～2016学年度第一学期)本学期教务处本着"敬业,精业,务实,高效"。
勒流江义中学教学简报(2016年第三期)江义中学课题组编2016012年10月本期导读本学期我校教务处确立了以"目标--导学--检。
教科研喜报:平湖市2016年度优秀教育教学论文评选我校获奖情况常规性论文一等奖(60篇,我校3篇)序号学校姓名论文题目1钟埭小学孙菊华让教。
在英语教学的过程中,应打开不同学科之间的隔阂,把英语学习与其他学科的知识进行融合,以激发学生的学。
【摘 要】本文从信息技术与小学英语课程整合的概念出发,探讨了信息技术与小学英语课程整合的方式,并通过实例分析,总。
小学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而这一能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习。
根据目前小学阶段英语课程改革的号召,强调学生的整体发展,注重培养学生的语言综合运用能力 小学英语教学目标从单一į。
摘 要：PEP小学英语涉及到的学科很广,单纯的就其内容针对教材进行教学,对学生素质的均衡发展不利 本文通过对小学。
实施新课程以来,小学英语课堂教学发生了重大的变化,但是,对于有关作业方面存在的诸多问题所进行į。
摘 要：本研究以57位安徽省农村小学英语学科骨干教师为研究对象,通过问卷调查的方式,研究农村小学英语学科骨干教师的培。
多年的教学体会和实践,我认为在一个班里进行分层次教学是贯彻因材施教原则的最有效途径 我认为分层次教学的方法主要有&。
《英语课程标准》明确指出英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语。
同志在中国第十八次全国代表大会的报告中对教育进行了阐述,明确提出要把“立德树人”作为教育的根本任。
【摘 要】英语教育的推进成败关键在教师,而青年教师的专业发展直接影响到未来教育改革的成败 随着小学英语。
【摘 要】电脑和英语被喻为“打开21世纪大门的两把钥匙” 随着社会的发展,信息技术已成为科技进步 。
摘 要：学科之间是相通的,没有明显的界限之分 围绕着如何整合、融合不同学科内容与英语学科的教学,。
【关 键 词】小学英语作业设计学科整合【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）11A-0049-01作业是课堂。
为了深入了解全县小学英语教师对《义务教育英语课程标准》的落实情况及六年级教师对打造高效课堂的实施情况,我对。
自从小学英语进入农村小学第一天起,我一直从事英语教学工作 最初英语未列入县统考学科,因为想到这门学科反正不考。
摘 要：在新课程标准改革的背景下,小学英语中出现了许多不同的教学方法,让原本没有生机的教学এ。
摘 要：为进一步提升农村义务教育学校的教育教学质量,缩小城乡差距,促进我市义务教育的均衡发展,小学英语指导组在教科。
【内容摘 要】应国家教育部的要求,自2001年开始,许多小学从三年级就开始开设英语课程 十多年过去了,小学开设英语课程基ੑ。
随着社会的发展和科技的进步,“CAI”多媒体计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段,极大地丰富。