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学案是课堂教学的基础 设计出一份好的学案,既是有条不紊地进行课堂教学的基本保证,又能培养不同层次的。
“读”是英语的四项基本技能之一 经常听到人们说“成也阅读,败也阅读”,意思就是说,在英语考。
九年级下学期是初中学生非常关键的时期,这阶段的英语学习任务是在学新知识的同时,复习巩固已学知识,培养综合运用英语。
【摘 要】导学案就是教师在充分了解学情和课程标准的基础上,根据教材内容和教学需要,为学生设计的指导学生进行自。
摘 要：初中英语教学练三合一教学模式是集教科书、教师教案、学生学案、复习资料和测试卷于一体的教学模式 它集全体备课组教。
初中学生正处在人生十分关键的时期,有部分学生由于这样或那样的原因,他们的英语落在了其他同学。
摘 要：英语新课标的公布,对中学英语教师的教学理念产生了巨大的冲击 如何才!。
【摘 要】词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,要掌握一种语言,必须全面掌握语音、语法和词汇 然而,。
摘 要：初中英语教学相对来说操作性和趣味性较强,学生学的兴趣和教师教的热情也能很好地延续和保持 从理论上讲,初中英。
在师生互动环节,有效的提问可以吸引学生的注意力,能够引导学生的回答接近教学的主要内容,提高英语教。
传统的词汇教学法忽视对词语的认知理解,大多数学生采用死记硬背的方法来背词汇,很多学生抱怨英语词汇太多,。
作为一名英语教师深感肩上的责任重大,任务艰巨 我校是一所农村初中,班级人数较多,学生的英语水平参差不齐,学习。
[摘 要]：随着新课改在全国范围内的普及和推广,国家对初中学生综合素养的要求也随之提升 而英语素养是初中生综。
摘 要 ：文章对所教学班级的学困生的英语学习现状进行调查研究,通过激发学生的英语学习动机和兴趣,实施因材施教和加强。
摘 要 ：新课标初中英语教学中明确提出了初中英语教学要全面发展学生的语言、知识、情感态度、学习策略和文化意识这五个维。
初中英语学困生的转化是一项艰巨的任务,转化"英语学困生"是摆在我们教师面前的一个重要课题,教师必须正确对待,教师必。
摘 要 ：英语新课标突出了要“以学生为主体”的思想 为了贯彻新课标的要求,我们在面向全体学生的同时,应当关注每个学。
摘 要 ：通过阐明生本教育背景下,小组合作学习在初中英语学困生的英语课堂中运用的重要意义；再充分论证小组合作学习在初中英语学。
初中英语教学中两极分化的现象是许多学校普遍存在的问题,并且它随着年级的升高而日趋严重,。
【摘 要 】“学困生”是指在一个班级中由于教师的偏见或由于家庭及学生自身等原因造成的、被其他学生所轻视的学。
摘 要 ：英语是初中生的一门重点学科,学习效果的好坏与学生英语学习态度、情感和今后的英语学习有关 而词汇是英语最。
【摘 要】“英语学困生”们受到家庭、学校、社会的压力时,在他们饱受失败的挫折时,教师要理解他们学习中的顾。
【摘 要】基础阶段英语课程的教育目标是“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学。
词汇是语言的三大要素之一,人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。