小学英语课外活动

《英语课程标准》突出了语言的实践性,强调开展多种课外活动,发展学生的语言学习兴趣,要求教师从学生的实际需要出发,积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式.那么,如何进行小学英语课外活动呢?

一、小学英语课外活动常见的形式

小学英语课外活动的形式是多种多样的教师可根据学生的不同年龄、性格、兴趣和特长,采取不同的活动形式,笔者认为常见的活动形式有以下几种：

1.英语活动小组

根据学生各自的兴趣和特长,自愿报名参加,教师可以发挥骨干力量组织活动的开展.英语活动小组在小学英语课外活动中最为常见,使用最为广泛,它不仅可以激发小学生学习英语的兴趣,而且可以发展学生合作与交流的能力.

2.英语竞赛

小学生的表现欲和荣誉感都很强,适当的在课外开展一些竞赛活动,既能提高学生积极性,又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力进行综合训练,有利于综合素质的培养.各种竞赛活动最好由学生主持,由教师和学生共同组成评委小组,竞赛优胜者可给予一定的奖励.

3.英语晚会

英语晚会是规模大、人数多,形式活泼的一种课外活动,一般可在期末或节检测日时举行.文艺演出的内容包括演唱英语歌曲、演奏外国音乐、朗诵诗歌、表演短剧、讲故事、猜谜语等.在晚会准备阶段,教师要注意发挥每一位学生的作用和独创精神,锻炼学生的组织能力,培养学生对艺术的兴趣和艺术才能.

4.英语角

“英语角”活动可以定时、定点在学校开展活动,英语爱好者都可以参加.内容可以首先指定几个话题,教师在选定交流话题时要注意根据学生的年龄特征和能力选择适当的话题,学生在教师的指导下随意交谈,尽量创造比较自然的格言环境,如能有外籍朋友参加效果更好,这样能更有利于调动学生的积极性,扩大语言材料,提高口语表达能力.

5.英语学习园地

这是一种扩展知识,发展写作能力的课外活动形式.内容主要围绕课堂教学中的语言知识和技能训练两个方面.例如介绍与课文相关的背景知识,英语学习方法,说英语国家的文化习俗,刊登一些短小有趣的故事、笑话、格言、谜语、英语语言发展知识以及课文中的疑难解答等.

学习园地的栏目应丰富多彩,图文并茂,引人注目.以下版块标题是比较常见的：“humor”（小幽默）、“correct them mistake”（改正错误）、“knowledge”（百科知识）、“thinking”（思考）、“do yo know”（你知道吗）等等.学习园地的稿件可以动员学生投稿或由教师推选,然后由学校英语板报小组或班级轮流主办,这样能使学生广泛地参与并关心学习园地,同时也起到了相互学习、竞赛,从而保证质量的作用.

二、、开展英语课外活动应重视的几个问题

1.更新教学观念

思想是行动的指南,广大教育工作者应该学习和掌握现代教育思想,树立科学的教育观、人才观,克服和转变传统的教学思想和教育观念,明确素质教育的重要性和必要性,把学生培养成为会学习、会思考、会合作的二十一世纪创新者.教育观念的改变不是一朝一夕的事情,需要我们不断地探索,不断地追求,不断地学习充电.

2.提高教师素质

“学高为师,德高为范”是每一位教师奋斗追求的目标.素质教育要求全面提高学生的综合素质.而教师素质是外语素质教育能否真正得到贯彻落实的关键所在.教师素质的高低将直接影响学生的发展和我国外语教育教学的质量与效率,关系到我国外语教育教学的成败.教师是学生学习的推动者和促进者,是学习过程的指导者和参与者.开展英语课外活动对英语教师提出了新的、更高的要求.教师不仅要扩大知识领域,了解本学科和其他学科的新信息,还要多方位培养自己的兴趣和特长.

3.研究英语课文活动教学的工作考评

对英语课外活动实施考评,主要是对教师素质、教学工作过程和教学效果进行综合评价,属于形成性评价和终结性评价的综合.

综上所述,将课外活动与英语教学结合起来,选择任务型模式于教学的始终,是素质教育发展的客观要求,更是英语新课程改革的迫切需要.在新课程改革的机遇与挑战面前,作为基础教育一线的英语教师,我们要提倡课堂研究,大胆探索,不断创新,在教学中反思,在反思中提高,进一步朝着教学艺术化的高水平、高境界迈进.

作者单位：江苏省盐城市解放路实验学校南校区

责任编辑：杨博