中学英语课外教学

国家基础教育《英语课程标准》的总体目标确定为：培养学生的综合语言运用能力,并且倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式,强调学生要能用所学的英语做事情.《标准》突出了语言的实践性,强调开展多种课外活动,发展学生的语言学习兴趣；要求教师从学生的实际需要出发,积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式.

教学工作是科学性与艺术性的统一体.在“应试教育”的观念下,许多教师忽略了课外活动对英语教学的帮助.我在多年的英语教学实践中,将课外活动引入中学英语教学,收到了良好的成效,下面就英语课外活动教学谈点粗浅的体会.

一、科学定位英语课外教学

英语课外教学是整个教学体系的一个重要组成部分,它绝不可以被简单理解成娱乐性的、单纯的课外活动.就其形式而言,它和习惯上所说的课外活动有着某种相似之处,但是在指导思想上并不一样,它是一种科学的、严肃的教学方式.由于它的形式、内容、要求都是多样化和多层次化的,所以它更能体现现代化教育理论中所强调的“教师主导作用”和“学生主体作用”,更能激发学生的兴趣,培养他们的良好习惯,健全他们的人格,增强他们的交际能力.

二、课外教学的重要性

1.补充课堂教学,提供科学化、个性化的学习方法.

课外教学可以较宽松的选择学习内容而不必拘泥于教科书；它可以自由的选择教学进度而不必为是否完成教学任务而担心.

2.挖掘学生的潜力,提高他们的英语实际运用能力

开展丰富多彩的课外教学可以从课本以外挖掘学生的潜力,让他们接触更多的语言材料,给他们争取更多的语言实践机会,创设情境,真正提高他们的交际运用能力.

3.增强师生间的亲和力

课外教学增加了教师和学生、学生和学生之间接触的机会,同时缩短了距离,有利于互相了解和理解,有利于密切各方面的关系.这种人际关系的变化对改善课堂教学会起到明显的促进作用,从而开启了学生们心灵上的暗锁,使他们能真正的理解教师,并积极主动的运用所学英语知识参与自由交流,一个和谐的师生关系就此得以建立和巩固,利于长远的教与学.

三、英语课外教学的基本原则

1.努力面向全体学生,杜绝优生辅导站

在组织活动时,一方面要坚持自愿参加的原则,由学生根据自身的爱好、特长自愿报名,自由选择活动形式,因为只有这样才能使学生在活动中表现出最大的积极性、主动性和创造性.另一方面应该争取吸收尽可能多的学生,尤其是那些“差生”来参加,并在活动中发挥他们的特长,挖掘他们的潜在积极因素,调动他们的积极性.

2.确保形式多样,寓学于乐

由于课堂教学受场地、教材、教学任务等诸多因素限制,往往很难拓展,而课外教学则不同,一盘优美的欧美金曲VCD光盘,马上就可以把学生带进如诗如画的意境中；一部英美原声电影,则可以使他们感性的了解故事发生地的风土人情,历史背景.

3.明确突出学生的主体作用,教师积极引导配合

要充分发挥学生的积极性,主动性和创造性,让他们在活动中增长知识、增长能力、增长才干,使学生真正能够体会到,他们才是课外活动的主体.教师的指导作用体现在给学生当好参谋,解决难题,确保各项活动顺利开展并获得成功.

四、英语课外教学的基本形式

课外教学的形式多种多样,既包括综合性大型活动,又有精巧型专题活动,都能形成学习英语的氛围,培养学习英语的兴趣,达到“优者更优,差者提高”的效果.

1.演讲比赛

中学生的好胜心和荣誉感都比较强,很乐于参加竞赛活动.因此,组织演讲比赛是提高学生兴趣思维、记忆、理解、反应等能力综合训练方式.

2.专题报告会

为了配合课堂教学内容,增强学生语言知识,拓宽他们的视野,组织专题报告会也是一种很好的活动形式.但要注意,专题报告会的内容要健康,同时要兼顾学生的英语实际水平,时间不宜过长,要做好前期的宣传,使之吸引更多的学生.

3.学习心得交流会

英语的学习除了勤奋刻苦以外,方法也同样很重要.往往一种成功的方法在别人身上作用明显,而对于自己去效果平平,因此举办“学习心得交流会”要优于“方法介绍会”.在组织时要注意它的广泛性,人人参加,人人谈体会,不仅可以谈成功的经验,而且可以谈失败的教训,但是,要注意选材的专题性,以便组织者能把握好进展的成度.

4.英语角

改革开放初期,中国大地上掀起一股学英语的热潮,其中最流行的是“英语角”.现在许多大学和中学依然保留着“英语角”,可见其魅力和作用不同一般.在组织“英语角”的初始阶段,教师要多多加指导,包括组织的时间和地点等,随着活动的正常开展,教师就可以放手交给学生,鼓励参与者,大胆动口,不要计较出错,如果能有外教参与更好.

5.英语歌曲,电影欣赏课

英语歌曲,电影欣赏课是每个学生都非常喜欢的一种课外教学形式.它可以陶冶学生的情操,净化他们的心灵,又能从中学到许多知识.例如：在讲解“when”的用法,作“当等的时候”讲时,美国著名的歌手“卡朋特”的《昨日重现》（Yesterday once more）中的“When I was young, I'd listen to the radio.”优美的旋律和伤感的含义,一下子就把枯燥的“when”激活在我们的面前.一部好电影能让学生身历其境,如醉如痴.如观看美国电影《音乐之声》（The Sound of Music ）就是一种享受,既学习了英语,又赏电影音乐.

英语课外教学活动,没有单纯、固定的模式,只要是适合本校、本班的,有利于提高英语能力的,都可以尝试着来进行.像：英语墙报、英语广播、书法比赛、英语晚会、英语俱乐部等等,都不失为很好的方式.

五、开展英语课外教学应重视的问题

1.更新教育观念

思想是行动的指南.教师应该学习现代教育思想,树立科学的教育观、人才观,克服片面追求高升学率的思想,明确素质教育的重要性.

2.提高教师素质

“学高为师,德高为范”是每一位教师追求的目标.教师素质的高低将直接影响学生的发展,开展英语课外教学对英语教师提出了新的、更高的要求.教师不仅要拓展知识领域,还要多方位培养自己的兴趣和特长.

综上所述,将课外活动与英语教学有效结合,是素质教育发展的客观要求,更是英语新课程改革的迫切需要.作为基础教育一线的英语教师,我们要致力于教学研究,大胆探索,不断创新,在教学中反思,在反思中提高,进一步朝着教学艺术化的高水平、高境界迈进.