iPad在英语教学中的应用

点赞:5319 浏览:19654 近期更新时间:2024-02-07 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:iPad技术目前在各行各业中发挥着重要作用,同样,在教育教学这个领域中,iPad技术的运用对教学水平的提高更是起到了显著的作用.在对iPad应用于小学英语教育与传统教育优势比较和分析的基础上,教师认为iPad教学是一个新事物,在小学英语教学实践中会遇到各种各样的新问题,对它的作用和效果是显而易见的.

关 键 词 :英语教学,iPad应用,教育

一、iPad教学相较传统小学英语教学模式的优势

(1)iPad在小学英语教学中直观性和生动性更强,运用iPad教学能够有效激发学生的学习兴趣.众所周知,大家都可能都会有这样的体验,在传统的黑板和粉笔的老旧英语教学模式中,一种比较单一的英语教学模式很容易引起学生对于知识的枯燥、烦闷感,所以随之将产生的自身情感色彩一般均将会直接地影响该学生的英语学习效率和水平,继而直接地影响了英语教师的最终教学成果.但是在当前的iPad英语教学模式中,小学生们就可以通过这种更加形象、直接、动感、生动、视频以及音频等新媒体信息,调动起他们的视觉以及听觉功,与此同时这两种功能发挥的作用也是消化和吸收英语知识的最优选择.

(2)运用iPad教学,有助于集中学生的注意力,激发学习兴趣.运用iPad教学,主要就是针对那一小部分上课学习效果比较好的小学生来讲的,当前小学英语课的知识点学习对于绝大多数小学生而言,其根本上学习是相对死板的,那么在科学运用iPad教学过程中就能够比较随意进行题目测试,帮助这些优等生进一步提高.在以往相对传统的英语教学课堂上,使用iPad教学正好能够为他们创造良好的联系机会,使小学英语教学模式能够做到图文并茂,能够进一步激发这些学生对英语知识点的学习兴趣.

(3)运用iPad教学,可以节省时间,增加课堂容量.传统的英语教学过程中,需要书写板书的工作其实是比较花费时间的,英语教师运用iPad进行教学的话,在课前就能够把这部分提前完善,在上课的时候就可以相对节约一些书写时间,能够多讲一部分知识点的内容.在以往相对传统的英语黑板教学模式中,英语教师与课堂上的板书写任务量是很大的.与此同时这种大量的英语词汇、英语单词及其英语例句通常都需要通过该英语教师的板书书写来向学生讲授.面对这种问题,伴随非常大量的iPad应用技术的广泛传播,在iPad英语教学模式下制作出来的课件界面将更为友好,操作流程也将更为简洁、明了.所以,这些显著的优势都将直接地节省了非常大量的授课时间以及授课精力.

二、有关于iPad小学英语教学模式的思考

(1)正确认识iPad教学设备的具体作用,一切需要从实际着手.iPad英语教学设备,是为了实现全面、丰富教师的小学英语教学模式而出现的,所以,其在全部英语知识的教学过程之中,iPad教学均使用电子教材,真正实现了无纸化教学,小学生可以高效获取各种资源及信息.与此同时,我们有自己的题库,测验及作业从题库中选题进行组卷,iPad一键批改,节省了教师批阅作业的时间,并且以表格数据形式呈现清晰的答题情况,教师更有针对性地讲题.由此可见,在使用iPad教学的过程中,真正的参与主体应当是学生,而并不是教师.

(2)在iPad教学环境中,教师依然是课堂的主导.在这样一种iPad的英语教学环境之下,小学英语教师的活动好像有所减少了,但是学生的自由活动空间明显增大了,但是这根本不意味着英语教师的主导作用消失.英语教师一方面为教学核心工作的设计者,同时也是英语课堂活动中的核心组织者,因此就应当成为英语课堂教学活动的主导者.这就对相关的授课教师提出了更为严格的标准:究竟该怎样才能够控制好英语科学的教学进度,科学、正确地表述出自己的意思和想法,成为了教师目前使用iPad进行英语教学的最根本问题.

(3)小学英语课堂教学内容需要紧扣课堂重点,避免任意性内容出现.在现代化的英语课堂教学活动中,教师运用iPad设备可以更好地将学生的被感知对象更加直观化地陈列出来,并且能够使用现代化的音频、视频技术等方面手段激发出学生对于英语课堂的兴趣和热情.因此,课堂教学内容需要紧扣课堂重点,避免任意性内容出现,以有效地帮助学生更加集中注意力,最终能有效地达到其英语教学的预期目的.

综上所述,科学化、现代化的iPad英语教学模式是一种非常新型的事物,在实践中的英语教学过程一定将会遇到不同的问题.所以,教师们对于它的应用应当严格遵循着适时、适当及其适度的根本原则.同时,还需要教师从培养人才的角度出发,扬长避短,努力地为英语教学工作怎么写作,从而使小学英语教学工作达到事半功倍的良好效果.