初中英语教学中兴趣的培养

兴趣是一个人对知识和探索活动的一种特殊倾向.兴趣是最好的老师,是求知的向导,是学生渴求知识、获得知识的内动力.爱因斯坦曾经说过：最好的老师莫过于对知识本身的兴趣.作为一名初中英语教师,在培养学生学习英语兴趣方面应该做到：

一、建立良好的师生关系.学生对老师的第一印象是亲切的,容易接近的,对教师产生好感.由喜欢老师而到喜欢老师所教的学科——英语,在以后的教学过程中更愿意与老师配合、互动.良好的师生关系能充分发挥学生的学习主动性,挖掘学生潜力,产生良好的教学效果.

二、运用多种多样的教学形式.利用多媒体、电影、挂图、图表、简笔画等,通过视觉冲击,使学生产生好奇心,产生对英语单词、句子、课文的兴趣.单词是理解句子、课文的基础,一般地说七年级学生形象思维比较发达,教师要遵循学生的思维发展规律,充分利用手头现有的实物,图书、简笔画或立体投影等工具,增强直观教学效果.老师用教室内装的媒体,有计划的看电影,让学生感受异国文化,无形中培养学生的听英语的能力,老师利用磁带或亲自教学生几首英文歌曲,一方面培养了学生说英语的能力,另一方面学会歌曲增加其英语学习兴趣.

三、课堂上创设情景,鼓励学生开口用英语进行口头交际,提高学习兴趣.学习英语的目的在于将来能够熟练地运用英语.在教室里教师设计、创造一定的情景,设法给学生营造良好的语言情景,让他们在运用中不断提高英语水平,从而提高学生说英语的兴趣.

1.看图说话就是一种很好的方法.在初级阶段以一张图表示一个情景,一个意思为好.为确保英语交际活动成功开展,教师要当好导演,作好示范,学生口语表达能力从易到难逐步提高,学生先看图后讨论,老师可以将一些关 键 词 写在黑板上,供学生说话时使用,要及时对学生的英语表达做出评价,表扬敢于上台表现的学生,同时还要给学生指出英语表达中的成功之处和欠缺之处.

2.利用学生日常生活进行对话也能激发学生兴趣.教师引导学生谈论本人所在的学校、班级及各位任课老师,也可以谈一日三餐、考试,谈一切可谈且学生想谈的内容.

四、开展课外活动,激发学生英语兴趣.开展英语第二课堂,开展英语游戏,演讲比赛等.创设更好的语言实践环境和机会,巩固课堂上学的知识,促进学生听、说、读、写能力的发展,有计划的、有组织、有目的地开展英语第二课堂活动,不但有助于培养学生学习英语的兴趣,还可以使学生充分体验到英语作为交际工具的真正使用价值,从而发挥每个学生的特长和爱好,施展他们的才能.

总之,在教学中,教师要把培养学生学习兴趣放在首位,创造和谐、愉快,充满求知的课堂教学氛围,激发学生学习英语的兴趣,并使他们积极地参加第二课堂活动中去,让“要我学”为“我要学”.