基于英语专题学习网站的大学英语自主学习模式

【摘 要 】所谓英语专题学习网站就是指专门致力于学生英语学习的资源型网站.大学生的英语学习过程可以借助许多工具和渠道,而这种类型的网站为学生学习提供广泛的资源,学生不仅可以在网站内查找相关教学课程,还可以通过该类网站解决各种问题,最终达到自主学习的效果.

【关 键 词 】英语专题 学习网站 大学英语 自主学习模式

当前,随着科学技术的快速发展,网络也在为大学生英语学习开辟新道路,学生在学习英语的过程中可以自主选择网络中的各种英语专题网站.该类型网站的广泛建立与传播,不仅为学生带来极大便利,还可以使学生逐渐养成自主学习的能力,有效提高大学生的英语水平.

一、大学生英语学习现状

1.自主学习能力较低.由于大学校园学习模式已经从教师课堂监督向自主学习转变,大学英语教师在课堂教学中只是起到一个引导作用,将更广阔的自主发挥空间交还给了大学生,从而培养大学生自主学习能力.然而,由于我国传统应试教育的影响根深蒂固,大学生在进入校园学习后还没有充分转变思想认知,适应自主学习模式,从而造成了大学生普遍存在着自主学习能力低的问题,对大学生综合素质的提升产生较为严重的影响.

2.学习态度不端正.进入大学校园后,大学生普遍存在着放松的心态,从而在实际英语课堂学习中并没有全身心投入,而是将精力更多的投向了网络游戏、社交、体育运动等方面.学习态度是学习效果的重要保障基础,也是大学英语自主学习模式建立的重要因素,此方面问题与大学生自主学习模式有着直接的关联性,需要引起足够的重视.

二、英语专题网站对构建大学英语自主学习模式的重要意义

1.激发了大学生英语学习兴趣.英语专题网站的建设和使用可以在很大程度上激发大学生英语学习的兴趣和动力,从而加入到英语学习中来,通过与其他英语爱好者不断深入交流,相互探讨学习心得体会,继而促使大学生为了提高自身英语知识储量、更好地融入到英语交流过程中而自主进行学习,不仅实现了英语专题网站开设的初衷,也为大学英语课堂教学工作提供了新的应用手段.

2.利用网站资源,创设英语学习氛围.英语专题网站资源较为丰富,是英语学习的重要助力之一.大学英语教师可以在英语专题网站上充分攫取资源,从而为大学生英语学习创设相关的场景与氛围,继而更好地促进了英语知识的正迁移,通过潜移默化的影响促进和培育大学生自发建立适合自己学习情况的自主学习模式,不仅提高了学习效率,英语课堂教学也收获了较为理想的教学效果.

三、基于英语专题网站的大学英语自主学习模式构建的“四化”方法

1.使学生的英语学习情景化.教师在英语教学的过程中,可以将英语专题网站作为学生学习的资源,以学生的个人素质与英语掌握的实际情况为原则,并结合英语专题的相关内容为学生建立良好的学习情境.在了解学生学习的目标与现有的不足之后,以该内容为主题建立专题,并以此激发学生的兴趣与学习热情,不仅可以将英语教学的内容转化为学生的学习需求,还可以使学生共同参与到教学课程的设计当中.在该模式中,学生可以充分运用教师提供的网站链接来主动学习专题中的相关内容,养成自主探索知识的良好习惯,并在教师的帮助下提高自身的英语学习能力.

2.使学生的英语学习主题化.学生在学习英语过程中,根据英语教师事先安排的主题进行资源的搜索与整理,从而更好地挖掘自身学习潜力,促进知识的正迁移.英语学习主题化也是目前培养大学生自主学习能力的重要应用手段之一,英语教师通过对相应的主题进行深入分析,可以探究学生自主学习能力的实际学习成果,继而通过干预的方式来提高学生自主学习模式建立进程,加快学生全面成长步伐.英语学习主题化在实施过程中需要密切注意学生思想认知以及心理动态,所选主题既要满足学生学习兴趣,又要符合时怎么发表展潮流,内容积极健康,以保证大学生英语自主学习能够取得较好的学习效果.

3.使学生的英语学习互动化.英语专题网站的开设,不仅可以为学生学习英语提供充足的资源,也能够通过网站自身的交流平台来与不同地区、不同国家的英语爱好者展开深入交流,实现英语学习的互动化,从而为学生学习英语提供了良好的交流渠道.学生为了能够与其他英语爱好者更好地进行交流,必然不会满足现有的英语知识储量,因此,大学生会积极开拓英语学习视野,展开自主学习来汲取英语知识,从而实现了培养学生建立自主学习模式的目的.

4.使学生的英语学习共享化.一个人的知识毕竟是有限的,此外不同的思想认知、社会阅历都会对英语知识解析产生影响.因此,通过英语专题学习网站,能够充分融合不同思想、不同理念的英语学习成果,继而实现知识成果的共享.英语教师通过英语专题网站能够深入了解大学生英语学习过程中知识的理解及掌握情况,并将学习成果展示在英语专题网站的展览区,以供大家品评解读.学生也可以通过对他人作品进行鉴赏,一方面可以弥补自身存在的不足,另一方面也可以加深英语学习的认知,从而为自主学习打下坚实基础.

总之,基于英语专题网站的大学英语自主学习模式的建立是以学生自主学习且围绕英语专题的学习内容作为前提和依据,使学生在学习中不仅可以充分利用本网站的资源,还可以在师生共同的参与下使学生加深对专题内容学习的理解与掌握,在培养学生对英语产生兴趣的同时开阔学生的思维,利用网站的特点及优势,加强学生的自主学习能力.