如何转化农村初中英语的学困生

初中英语教学中两极分化的现象是许多学校普遍存在的问题,并且它随着年级的升高而日趋严重,从而产生了无数的学困生.《英语新课程标准》中提出：“使每一位学生都得到发展是教师神圣的天职.我们不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育”.这句话给所有的英语教师一记重重的铁拳,我们的英语课上好了吗?我们的学生在英语课堂上学到了什么?我们所教的学生会说英语吗?他们可以进行简单得英语交流吗?经过多年的英语教学,我常常感到很失败,甚至找不到了方向.因此,我认为如何运用新课程理念,转化英语学困生,使其英语学习获得最大限度的发展,解决两极分化,是每一位一线教师必须考虑的首要问题.

一、初中英语教学学困生产生的原因

当然了,每个学科都存在两极分化的现象,但是,英语科表现得尤为突出严重,为什么英语两极分化现象明显比其它学科严重需要我们英语教师认真的分析. 经过多年的英语一线教学,我认为,产生英语学困生的原因大致有以下几个方面：

一是家庭监督的缺失是学困生增多的一个主要原因.当学生在小学的时候,由于小学的课程少、内容简单,大多数的家长都能够在放学后监督辅导自己的小孩.但是,随着孩子们进入了初中,科目的增多,知识面的加深,很多家长在辅导孩子上面渐渐感到吃力、甚至部分家长基本上没有辅导的能力了.他们只能望洋心叹、束手无策、毫无办法.加之学校老师们每天面对大班额的学生,如此庞大的学生群也让老师们感到力不从心.渐渐地,同学们的英语学习开始放慢了脚步,学习兴趣也开始渐渐淡化了.大量的英语单词的背诵、英语课文的理解、英语听力的训练,一点一点的消磨着他们的意志,直到放弃对英语的学习,

(二)同学们的学习方法不当也是导致他们成为学困生的又一重要原因

我们知道,学习方法是发挥学生学习才能的手腕,也是促进学生学习才能的途径.检测如有良好的学习才能而无恰当的学习方法,犹如有箭无弓.因为没有良好的课前预习、课堂上认真听课、课后及时复习的习惯.加之我们又是在学习汉语的环境中学习英语的,由于受到汉语的影响,大大的使学习英语受到了极大的限制.同学们习惯用汉语思想方式去学习英语,这样就干扰了英语学习的开展,随着对英语新颖感的消逝和教材内容的加深,不少学生开始慢慢对英语产生厌倦的情绪,兴味和积极性降落,学习成绩必然下滑.长此下去这些学生也就成为了英语学习上的学困生.

二、对学困生的辅导方法

那么,我们英语教师真的就对这些学困生感到束手无策、江郎才尽了吗?我看也不一定,经过多年的探讨,在教学过程中,我还是找到了一些恰当的方法,可以挽回一些学困生,让他么重拾希望,燃起学习英语的和信心.

(一)首先、对学困生进行思想教育

从思想上给同学们树立信心,对他们进行思想指导行动,进行自我转化.更新观念、与时俱进. 每堂课开课之前,我总要用几分钟的时间来给所有的学生做工作.要么用古今中外的名人事例、要么用上几句励志名言、要么结合现实举例子,每堂这样不断的给同学们注入新鲜血液和活力、动力,让这堂课慢慢活跃起来,让同学们在中来学习.比如可以谈到“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”、“人生弹指一挥间,书到用时方恨少”等等来励志学生,可以讲到一个念了书的人都没办法好好生存,何况没好好读书的人呢这样的现实生活来激发学困生们学习.

（二）其次、真真做到师者,“传道、授业、解惑”的责任,重在传道、教书育人,无论是习惯上还是事实上,人们总是自然的将教书放在了第一位,我却认为育人更重要.大量的事实和经验告诉我们,后进生往往责任心差,不懂得尊重别人,无所谓礼貌,不屑与人沟通,心里或多或少罩着些阴影等,因此,他们需要的,首先并不是书本上的知识,而是需要被关心、帮助、爱护,使他们不健康或者畸形的人格,心理得到矫正,好让迷途的羔羊不再迷途.

（三）做到老师应该树立起“老师是心理保健医生”的观念.学困生,客观上要求我们教师的职责不仅仅是拿书本上课,他们渴求一些比书本知识更急切的东西,他们缺少信心,心中没有灯塔,脚下无路等因此,我们应少拿书本,多给学生把把脉,开出有效的良方,诊治病情.因为健康的身心,才是知识的真正载体.

(四).改进课堂教学、加强对学困生的学法指导.

在教学中,有些学生学习很勤奋,但成绩总上不去,这很大程度上是缺乏有效的学习方法.因此,作为教师不仅要研究教法,而且更要研究如何指导学生的“学法”.就英语“学困生”而言,教师应加强语音教学,进而加强对学生单词记忆方法的指导,在此基础上加强对课前预习、听课和课后复习的指导.“授人以鱼,不如授人以渔”,只有把学习方法教给学生,学生才能从“学会”达到“会学”,从而激发他们的学习热情. 如在教授7B Unit3 Grammar第一课时时可采用多媒体的方式来教授.本来这一课为比较枯燥的语法课.如果教师一味的讲授,学生会感觉比较枯燥无味,学习效率也不一定会很高.但是如果采用多媒体,制作一些形象的动画,把那些介词的用法在动画中体现出来,学生就会感到相当的形象生动,在观看的过程不知不觉就掌握了那些介词的用法.

通过多年的努力,在这几年的教育教学中,在我所教的学困生中,有的顺利进入了高一级学校,有的进入了择业学校,为他们的人生开辟了新的一页.这是我感到最高兴的事情了.我希望所有的老师,对所有的所谓“学困生”都不要放弃他们,不要抛弃他们.让我们所有的老师伸出我们有力的臂膀,为他们托起一方广阔的蓝天.让我们所有的老师,为他们点起希望之火,引领他们向着他们的理想健康航行!