如何加强高校体育教师队伍建设

[摘 要]体育教育是高校教育的重要组成部分,是增强学生体质的重要途径.知识经济时代的到来为教育事业的发展提供了机遇,但同时也带来了许多挑战.现阶段,高校体育教育工作在不断完善的同时也存在着很多问题,如高校体育教师队伍结构不合理、师生比例失调、教师评价体系不完善.笔者针对这一现状,浅析了加强体育教师队伍建设的重要性,并提出了几点措施,供大家参考.

[关 键 词]高校体育教学教师队伍建设

[中图分类号]G807.4[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2013）04-0137-01

随着知识经济时代的到来,我国教育事业迎来了更广阔的发展空间.发展高等教育不但是时代的需求,也是教育发展的必然趋势,提高全民族素质已成为现阶段的奋斗目标.高校教育要明确“健康第一”的指导思想,在传授专业知识的同时,切实加强体育教育工作.高校体育教育承担着促进人类身心健康发展的重要任务,从学生身心发展的特点出发,通过有计划的体育教学,有效增强学生体质.教师师资队伍建设是提高教学质量、确保教育工作可持续发展的关键.

一、高校体育教师队伍建设的现状

(一)体育教师队伍结构不合理

现阶段,我国高校体育教师队伍结构不合理主要表现在两方面：年龄结构不合理和学历结构不合理.这两方面的不合理严重制约着我国高校体育教育的发展,无法发挥教师的群体优势.

1.年龄结构不合理.据初步统计,大部分高校,尤其是史悠久、规模较大的高校,体育教师多数年纪较大,来自于20世纪80年代的大学毕业生.由于体育教学的特殊性,教师的体能和技术示范能力随着年龄的增大而逐渐降低,过多的进行语言授课将影响学生对动作的理解,同时也降低了学生学习的兴趣,无法激发他们的运动.

2.学历结构不合理.现代体育教育在完成建设功能的同时,更要注重培养学生的全面素质,因此也为高校体育教师提出了更高的要求.但现阶段,尤其是在大部分高职院校中,硕士以上学历的体育教师人数在整体教师中所占的比例偏少.

(二)师生比例失调

近年来,高校体育教师的数量虽然在逐年增加,但远远跟不上高校的扩招速度,这在一定程度上增加了高校体育教师的负担,教师在授课的过程中无法照顾到所有的学生,无法达到预期的教学目标,在一定程度上影响了教学质量.

(三)评价体系不完善

目前,普通高校对体育教师的评价主要是在论文发表量、教材出版数量和科研项目等方面,鼓励教师进行科学研究,提供体育教师队伍素质,但这些都过于偏重理论知识的研究,忽视了课堂教学.

二、加强高校体育教师队伍建设的重要性

体育教育是实现素质教育的重要保障,对于增强学生体质,培养身心健康的合格人才具有重要作用,具有其他学科不可替代的特殊地位,是高校教育不可缺少的重要部分.教师作为先进生产力和文化的弘扬者,要不断完善自身的素质,推动教育事业更好、更快地发展.因此,加强高校体育教师队伍建设在现阶段的高校教育工作中显得尤为重要.

三、加强高校体育教师队伍建设的途径

各高校应制定相应的教师竞争机制,破除职务终身制,在体育教师聘用中坚持公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合约管理的原则,引进高学历、高素质体育人才.坚持开展教师教学活动,保证体育教师的技术动作示范能力.

体育教学的作用不仅仅是将运动技能传授给学生,而是要培养学生终身体育意识.要达到这一目的就要扩大教师规模,确保体育课堂师生比例接近1：30,达到良好的授课效果.此外,面对体育课程种类的不断增长,高校应从现有的体育教师队伍中选拔优秀人才,将他们送到体院或专业队进行有关新课程的技能培训,学成回来后承担起新课程的教学任务.

高校相关部门应完善体育教师的考核评价体系,针对高校体育课教师与其他专业课教师的不同特点,将科研和教学两项指标都纳入考核指标体系,在考核中平衡两项指标,一方面特别优秀者可适当降低另一方面的要求.考核结果要与教师的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩,考核不合格的,要待岗学习.经常开展业务交流、备课评比活动,引入监督机制,切实加强体育教师队伍建设,提供体育教学质量.

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