张謇职教思想特色数据库

摘 要：阐述了张謇职教思想的精髓,以及对今天职业教育的启迪和指导作用,说明了构建张謇职教思想特色数据库建设的现实意义,介绍了张謇职教思想特色数据库的构建与框架内容,提出了建设特色数据库的原则.

关 键 词：特色数据库；张謇职教思想；数据库建设

自教育部在“十五”期间,CALIS项目资助的26个特色数据库以来,高校特色数据库的建设日新月异,到2012年底,95所211高校共建设263个特色数据库[1].高校特色数据库的建设,不仅能支持高校重点学科的建设,怎么写作学校的教学和科研以及社区,而且还能实现资源共享,将新的教学理念、独特的信息资源提供给各个高校,丰富高校特色数据库的资源,推动整个高等教育的蓬勃发展.

一、张謇职教思想的内涵与启迪

张謇是清末状元,是中国近代著名实业家、教育家、慈善家、社会活动家、伟大的爱国主义者,他是职业教育的开创者和奠基人.百年之前,他对职业教育的理论和思想有着独特的理解,并应用于实践取得了巨大的成就,至今还影响着职业教育的创新和发展.他在职业教育方面的巨大成就主要表现以下几个方面.

1.职业教育是谋生教育

张謇在近代中国民不聊生的情况下,深刻地认识到教育并不是旧中国发展的根本道路,职业教育才是国计民生的唯一出路.为此,张謇弃官还乡以后,即通过办职业教育来培养实业所需要人才.在“农工商皆资学问”思想的指导下,他倡导和创办了各类职业学校.1920年前后,创办了20个左右不同的专业职业学校,如江苏省立女子蚕业学校、中国纺织工学院、上海纺织工业专科学校等.他不仅在经济发展的多个领域开展职业教育,设立专门学校,而且还开展各种社会培训,培养学生职业意识和职业能力.他还提出,“以生计为先”[2]247是职业教育的培养目标.

2.“父实业、母教育”是职业教育的办学模式

张謇主张“父实业、母教育”,并将二者的关系解释为“实业与教育迭相为用”[3],即教育是自强之本,但办教育必须要有实业支撑.在近代张謇的家乡南通是我国的重要产棉地区,生产的棉花经常出口日本,特别是1895年以后,更是如此,对此张謇心痛不已.1895年他开始创办“大生纱厂”,1899年正式投产[4].从此办教育有了经济保障,他的实业教育思想也开始逐步得到实现.1921年他创办了我国最早的纺织高等职业教育“南通纺织染传习所”,学校附属于“大生纱厂”,实行厂校融合.张謇这种职业教育的办学模式,对于今天的校企合作极具指导意义.“苟欲兴工,必先兴学”,办教育培养实业所需人才,办实业又为教育提供很好的实训基地,促进教育更好地发展,互为前提、互为发展,“实业教育迭相为用”.

3.“知行并进”的职业教育办学方针

职业教育具有鲜明的特色,培养的学生是社会实践者.张謇提出“良知之学,重在知行并进”[2]57,他认为“学问兼理论并阅历乃成,一面研究、一面践履,正求学问补不足之法”[5].他的旨意就在于将知与行、学与做、理论与实践结合起来才能起到事半功倍的作用.在职业教育的办学过程中,张謇把实践教学看得很重要,主张学生在学习理论知识的同时,操作和实践同样重要,学习应该从应用出发、实践出发,学习是为了毕业后的应用.张謇的“知行并进”的教育思想,不仅适用于学生的成长,对于教学同样具有指导意义.职业院校教学的特点是专业性,每一位教师都必须不断提升专业能力、教学中反思知识、打破传统的思维定格,创造性地教学.

二、张謇职教思想特色数据库建设的意义

近年来,国家对职业教育的发展越来越重视,从1991年10月国务院颁布《国务院关于大力发展职业教育的决定》以来,又先后多次颁布了相关的职业教育政策和法规,职业教育的培养目标定位在不断地变化,这是根据我国社会生产力和社会发展的水平作出的相应调整.

张謇是职业教育的集大成者,百年过去了,他的职教思想对今天的职业教育仍然具有深刻的启迪和指导作用.职业教育有着自身的发展规律及其发展轨迹,张謇最早创办职业教育学校并探索职业教育规律,而且对此有深刻的认识和成功的实践经验.为此,建设张謇职教思想特色数据库具有很强的现实意义：（1）为人们创立一个学习、研究、探讨先人职业教育思想、探索有中国特色之路的平台,从而推动我国的职业教育.（2）丰富高职数字图书馆的电子资源,为高职图书馆提供一个新怎么写作平台,为扩大职业教育用户提供方便快捷的特色资源.（3）通过张謇职教思想特色数据库的建设,积累建设特色数据库的经验.

三、数据库的构建

1.数据库建设的根本原则

特色数据库建设的目的是为了满足用户,为用户怎么写作,为用户提供独具特色的信息怎么写作,因此,要遵循以下几点：（1）有一个良好的运行界面,便于读者方便检索.（2）软件平台具有通用性,最好是经过CALIS认证,有利于资源的整合和共享.（3）数据加工和数据标引严格要求符合CALIS的标准格式,做到“分散建设、统一检索、资源共享”.（4）数据库建成以后要积极宣传、充分发挥数据库的利用率.

2.张謇职教思想数据库的构建与框架内容

张謇职教思想特色数据库的建设,要利用先进的计算机技术,选用管理特色资源的智能软件,对数字资源进行加工、处理、上传,利用网络技术进行发布,提供WEB检索.目前数据资源有两大类：原生数据资源和非原生数据资源,原生数据资源即网络上可以直接使用的资源,非原生数据资源,必须要进行数据化加工的资源：没有数字化的著作、论文、报纸、老照片、图片等.张謇职教思想特色数据库的建设,首先要以张謇职教思想为主题,广泛收集资源,大力收集古今中外有关张謇职教思想的原生数据和非原生数据,并将资料信息进行收集、整理、分类,然后再对数据信息进行数字化处理和存储,以创建数据库,丰富数据库.数据库的框架内容将包括：电子图书、电子期刊论文、会议论文、图片、视频资源和网络资源等.

电子图书包括张謇的原著和有关研究张謇的著作,同时包括职业教育方面的研究著作；电子期刊里包括的内容有：研究张謇职教思想的研究论文、职业教育方面的研究论文、此方面的硕博论文等；会议记录、会议论文,收集百年来张謇有关职业教育和研究张謇职业教育方面的会议记录和论文；图片方面,南通纺院张謇职教思想成立馆的大量图片进行分类、整理、扫描、上传.视频资料像张謇创办的大生集团110周年庆典“世纪对话”、历史人物传记——张謇上、下部、南通纺织职业技术学院“张謇职教思想”成立馆揭牌仪式等视频资料.网络导航,网络上有关张謇职教思想的资源整合以后,进行链接.页面上建立一个论坛模块,提供讨论交流.所有资源规范化著录、加工、格式转换,以便检索和共享.

张謇特色数据库建设,以时代为线索,将著作、论文、图片、视频等,借助于数字化平台,有组织地分类、编排在一起,将成为我国职业教育发展的新的起点,研究和发展的一个新的平台,供广大职业教育者学习、探索,创新具有中国特色的现代职业教育,推动职业教育的发展.