舞蹈与体育之间的互融性关系

[摘 要]舞蹈与体育都属于身体文化.舞蹈使体育趋于完美,体育丰富了舞蹈的创造内容和表演艺术,二者在发展过程中表现出相辅相成、相互借鉴、相互吸收的关系,并有逐步融合成为一种新型的文化发展趋势.

[关 键 词]舞蹈体育互融性关系

舞蹈与体育都是身体运动的基本表现形式,属于同一种社会文化现象.虽然二者由于作用和目的的不同在各自的发展道路上表现出不同的特征,但在各自的发展道路上还保持着相互影响的关系,舞蹈使体育的内容不断发展和丰富,体育使舞蹈的表现方式更加完善.因此,舞蹈和体育之间既存在着联系,又有着本质的区别.

一、舞蹈与体育的内涵比较

体育和舞蹈是人类为了满足自身享受和发展需要的一种身体艺术,都是表达身体语言的基本形式.舞蹈是通过有节奏的、经过组织和提炼的人体动作来传达思想感情的一种艺术形式；体育是以增强体质、改善身体状况为目标的人类改造自身的活动,二者通过表现方式和手段的融合,促进了舞蹈和体育的共同发展.但是二者之间也有着本质的区别,体育通过各种体育项目的训练来达到增强体质、改善身体状况的目的,属于物质性活动；舞蹈以身体运动为表现形式,以人的情感和心理活动为载体,用以抒发和表达人的情绪和内心活动,并给观众欣赏和评价,属于认识活动或精神活动.由此可见,体育以身体活动为主,锻炼身体、增强体质,而舞蹈则以情感活动和心理活动为主,抒发情感、展示心灵.从表面上看,舞蹈以身体运动的方式表达和抒发情感同体育运动的手段似乎相同,实际上它们之间仍然存在差异：舞蹈这种身体活动具有“语言”功能,称为肢体语言.而体育的身体活动并不以“语言”的方式来表达什么,它主要强调对自身体质进行改变的结果.体育以身体活动来促进和改善身体状况的内在功能使得它对运动量和运动强度具有一定的要求.而舞蹈对身体运动的要求却主要看它能否反应、表达人的特定情绪和情感,而运动量和强度对舞蹈活动没有实际意义,并不需要用量和强度来衡量舞蹈活动的意义和作用.

尽管二者是两种不同形式的教育项目,但他们之间的联系却是显而易见的,舞蹈和体育的相互交融与渗透,促进了二者之间的共同交流与发展.尽管体育和舞蹈借身体运动手段的目的不同,因而对身体运动的要求不同.但它们都是以身体活动为手段来实现其自身的存在,都是人类表现自我,实现自身生命价值的特殊形式,在这一点上是相融的.

二、舞蹈与体育的互融性发展途径

舞蹈和体育自古以来就有着密切的联系,在现代的发展道路上二者又相互借鉴、相互吸收,形成了新的舞蹈文化.体育运动中的体育舞蹈本身就是一个运动项目,它包含拉丁舞和标准舞等,而艺术体操、花样游泳、花样滑冰等项目都大量借鉴了舞蹈艺术的内容；而舞蹈表演中的动作也包含大量的体育项目动作,如空翻、射燕等动作,极大的增加了舞蹈的感染力和观赏性.舞蹈和体育的互融性发展在国外已有超过百年的历史,而进入我国的时间尚短,在发展过程中存在着一些问题,如今需要针对舞蹈和体育融合发展的现状,通过切实可行的途径,提高我国舞蹈专业人员的总和素质.

首先,应当完善现有舞蹈教师的业务素质和培养体系.目前我国的舞蹈教学体制受传统模型影响,教师创新意识不高、教学内容枯燥,不利于舞蹈的创新；并且舞蹈教师大多没有进行过专业的体育项目训练,这在一定程度上限制了舞蹈和体育的融合发展.因此,需要通过舞蹈与体育总和项目的比赛、开始舞蹈体育综合能力培训班等活动,增加舞蹈教师的综合业务素质.与此同时,舞蹈课程的开设也要适应时怎么发表展的需要,兼顾实践性与创造性.

其次,融合舞蹈和体育的组织形式,提高审美能力.舞蹈和体育的互融性发展是一门审美价值和健身娱乐价值都较高的综合性艺术,是提高人的综合素质的有效途径.审美能力是舞蹈审美价值的重要体现,一个人的审美能力除了受经济条件、文化素养、社会地位的限制,还与自身条件相关.舞蹈表演和体育运动种类繁多、风格迥异,舞蹈创作者可以通过精心组织和编排,把舞蹈和体育融合在一起,展现人体的健与美.

再次,将舞蹈和体育综合课程列入舞蹈教学内容.传统单一的舞种已经不能适应个性化、多样化社会发展的需要,而舞蹈和体育课程的综合恰好满足了社会多样化发展的需要,可以在舞蹈训练中吸收体育项目的动作、速度、姿态等,经过一段时间的锻炼之后,组合成一种新的舞蹈形式和风格,丰富舞者的舞蹈知识、经验和技能,使舞者得到全面的发展与提高,达到舞蹈教学的任务.

三、小结

舞蹈和体育尽管属于两种不同的艺术表现形式,但随着社会的不断发展和二者自身的发展壮大,舞蹈和体育之间越来越呈现出互融性发展的趋势.舞蹈和体育的互融性发展可以充分挖掘人的创造力和想象力,在锻炼身体的同时,使人的精神面貌得到健康发展,同时增强人的身体协调能力、表现力、审美能力等.伴随着社会的发展以及二者自身的不断发展,它们之间的联系将越来越密切,它们之间的融合也将成为一种新的文化发展趋势.