高职院校体育器材管理策略探究

摘 要：高职院校体育器材是体育教学和开展体育活动的必要条件,器材的好坏直接影响教学的效果和学校体育活动的发展,本文从学校体育器材管理的作用着手,提出器材管理改革的对策,从而进一步阐明体育器材管理的重要作用及意义.

关 键 词：高职院校；体育器材；管理

中图分类号：G64文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）36-0242-01

一、体育器材管理在高职体育教育中的作用

体育器材是体育教学的工具,是体育教学中体育教师必不可少的好帮手.充分、合理、科学地运用体育器材,能够使课堂教学动显生动活泼,并且能够充分地吸引和调动学生主动地积极地参与学习锻炼的愿望和积极性.同时体育器材的灵活运用,也是体育教师业务能力的一个展示.

随着社会的不断进步,高职院校压力越来越大,办学经费十分紧张,以致于体育经费的投入更为有限,体育器材、设备短缺现象十分严重.笔者根据自己的工作经验和对广东省几所高职院校走访、调查中发现,高职院校体育器材丢失、损坏、积压、浪费的情况比较严重.其原因主要有管理制度不健全,管理员责任心不强,使用不科学,清点不及时,维修不到位等.笔者认为,体育器材的管理是学校体育工作的重要问题,管理的好坏直接影响学校体育教学和课外体育活动的开展,对这些问题的研究和探讨将极大地促进学校体育工作的发展.故而器材的使用对于体育教学显得无比的重要.

二、高职院校体育器材缺乏系统管理意识分析

在高职院校中,对于在体育器材的保管上,没有专门的体育器材保管员,没有建立严格的器材借还制度,所以存在着许多的这样和那样的问题,每到了期末或者还在学期当中,体育器材丢失和弄坏的现象就显得相当的严重,给体育教学带来了许多的不便和不安全的因素.现就我们经常发现的问题例举如下：

（1）上课体育教师疏于对器材管理,放任学生随意地丢弃破坏器材.（2）上完课后,也不及时地归还器材,任它满操场的随意乱滚.（3）学生可以在体育保管室任意的挑选器材和拿走器材,经常把体育保管室弄得十分的凌乱.（4）当学生弄丢破坏体育器材时,也不追究学生的过失,简单的批评一下就算了事,也不去叫学生赔偿.（5）有的体育教师对自己每次上课拿了多少器材出来,用了好多也没有做到心中有数,掉了坏了不去过问.每次都给予几个学生收还,自己从不过问,下课后自己走了了事.（6）器材的安全性也不去经常考虑和检查,每当除了安全事故了才觉得自己该去检查.

三、高职院校体育器材管理的基本策略

对于体育器材的管理,笔者认为,高职院校有关领导应建立完善的管理制度.如：在器材室张贴器材管理员工作职责,要求每位工作人员严格按章履行自己的职责；建立完整的体育器材帐目,出台体育器材的赔偿制度；器材的使用与归还要有严格的交接登记手续,体育器材私人不得外借等政策,以杜绝丢失、损坏的现象发生.因此,作为高职院校的体育教师应该怎样合理有效的管理好器材呢?结合在读大学期间的工作经验,个人认为主要有以下的基本策略：

（1）成立体育器材的管理领导机制,由专门的学校领导负责每期体育器材的管理,登记每学期体育器材有效使用率.（2）积极的培养体育教师对体育器材的重要性的教育观念.使体育教师自觉地树立维护体育器材高度的责任心.（3）每月建立一次体育器材的丢失和损害登记,由上课体育教师详细登记器材的使用情况,领导负责反馈总结.（4）作为学校的管理部门应该制定严格的体育器材制度,制度的建立不仅仅是停留在墙上,而是要落实在日常的体育教学中.（5）建立日常体育课堂教学的器材借还制度,安排专人的体育保管和登记.（6）每次体育课用完了器材,有专门的体育教师做好器材的整理和护理工作.（7）积极的培养学生对体育器材爱护的良好习惯.在班级教学中培养责任心强和愿意为同伴怎么写作的同学,每次管理器材的归还和整理,每期专门为这些同学在体育成绩上加分.（8）体育教师应该每周检查固定的体育器材的稳固性,做好及时的登记反馈给后勤教师维护.

总之,高职院校体育器材管理应根据项目或材料的不同分类管理和存放,体育器材室应保持干澡、通风,使空气流动防止器材受湿.教师也应有计划、有组织合理运用器材,使物尽其用,充分提高体育器材的利用率.同时,高职院校还应根据学院的具体情况,制定出行之有效的保管及使用制度,纠正随意乱放、损坏设施、器材的不良做法.必须对所有的体育设备、器材实行先集中后分类存放,统一保管,专人负责和登记建帐的管理办法.只有这样,高职院校体育器材管理才得到体育教师的的爱护重视,也需要同学们的爱护,同时才为学校体育教学工作和课外体育活动的正常提供真正保障的怎么写作.