国际化旅游管理(专升本)人才培养路径

点赞:6474 浏览:21817 近期更新时间:2024-03-17 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:旅游市场的国际化,对旅游管理国际化人才的需求倍增.以江苏师范大学旅游管理(专转本)为例,探索“平台+模块+课程群”的国际化课程体系,从教师队伍、教材、实习与就业等方面构建国际化支撑体系.

关 键 词:旅游管理;国际化;培养路径

伴随旅游企业的国际化,着眼于基本技能和基层管理的传统旅游管理课程体系,已不能满足旅游企业国际化人才的需求,亟待进行调整[1-2].以市场需求为导向,探索旅游管理国际化人才培养的课程体系,培养具有国际视野、战略管理的国际化旅游管理人才,满足旅游企业国际化发展的人才需求,提升学生就业的核心竞争力.

一、旅游管理人才市场需求较大

江苏师范大学地处徐州市,旅游管理学生就业主要面向长三角.长三角是我国改革开放的前沿、经济发展的重要引擎,区域经济的快速发展推动长三角旅游业的迅猛发展.2010年,江浙沪共接待入境游客2189.72万人次,实现外汇收入151.15亿美元;接待国内游客8.7亿人次,实现国内旅游收入9856.34万元,长三角已经成为我国旅游产业发展的高地.

2010年,江浙沪共有1807家星级酒店,其中五星级酒店139家,678家旅游景区,4311家旅行社.三大旅游行业共吸纳劳动力43.5万人,其中星级酒店吸纳劳动力28.8万人,成为提供就业岗位最多的旅游行业,旅游景区安排9万人就业,旅行社从业人数为5.7万人.按照江浙沪地区每年旅游从业人员需求以10%的速度增加,则每年新增从业人员4万人,旅游人才需求较大.

旅游市场的不断扩大,为旅游从业人员提供了大量的就业机会[3].据世界旅游组织和国家旅游局预测,中国未来十年,每年将增加旅游从业人员100万,而全国旅游院校仅能提供10万毕业生,旅游管理人才短缺.2012年,我国政府工作报告指出“要鼓励旅游消费、落实带薪休检测制度”,对旅游业来说无疑是一个新机遇.江浙沪地区旅游业将再次进入快速发展阶段,实现旅游产业结构调整、升级,而旅游高级管理、专业技术、怎么写作技能型人才短缺将成为旅游产业升级的瓶颈.因此,迫切需要加大对旅游管理(本科)的培养力度.

二、国际化旅游管理(专转本)课程体系构建

江苏师范大学旅游管理(专转本)从2005年开始招生,生源主要来自旅游专科学校和相关专业院校,学生已经接受过酒店、导游、景区管理等基本技能的培训,但需要进一步提升英语能力和旅游管理管理能力.鉴于此,我院探索“平台+模块+课程群”的课程建设模式,构建一个基础厚实的平台,设置酒店、旅行社、景区三个专业模块,贯穿专业必修、选修、实践项目(包括技能和管理项目)三大层面,构建三大模块的课程群.课程群遵循以人为本、中国特色的国际化、注重实践环节等原则,依据旅游业国际化发展的人才需求,科学合理设置课程,具体特色如下.

1.专业英语课程.为适应国际化人才培养目标,开设导游英语,鼓励学生在取得中文导游证以后,积极报考英语导游证,提升自身素养;开设饭店英语,适应国际化品牌酒店的需要,引导同学报考并取得中高级饭店英语等级证书.

2.补充基础课程.搭建旅游管理本科知识框架体系,夯实专业基础,开设旅游经济学、旅游心理学、旅游市场营销、旅游规划与开发、旅游法规等课程.

3.提升管理能力课程.针对旅游管理(专升本)学生在专科段以技能型培训为主的特点,亟待提升其管理能力.开设饭店管理、前厅客房怎么写作与管理、餐饮怎么写作与管理、旅行社管理、旅行社计调管理、旅游景区管理、旅游危机管理等课程.

4.提升人文素养课程.开设中国旅游文化、旅游美学、世界文化遗产旅游、中国饮食文化、文物考古与旅游、人际沟通艺术等课程,提高学生的人文素养,体现中华文化的渊博.

三、国际化路径支撑体系建设

1.教师队伍国际化.首先,鼓励教师出国研修,与开设旅游管理、酒店管理、休闲等专业的国际知名大学建立合作关系,学习旅游管理专业建设的成功理念,提升自身办学、教学水平.目前,境外研修主要包括国际化双语教学培训项目(3个月)、专业境外研修计划(6-12个月)等形式.此外,通过建立境外酒店实习基地,教师担任其指导教师,一起进驻境外酒店,加快了教师队伍国际化的进程.其次,聘请酒店、景区的国际品牌旅游企业的高级管理人员,走进课堂,进行讲学,与同学、教师进行座谈,拓展其视野.最后,配合学校153人才建设工程,引进具有境外教育背景的旅游管理博士,加速国际化教师队伍建设.


2.教材国际化.针对我国目前旅游管理英文教材缺乏的现状,一方面,引进原版英文教材,但是可能会存在不适应国内旅游企业发展情况和学生情况等问题;另一方面,结合国内原有教材和国际化人才培养的需要,自编英文教材,并不断改进.

3.学生实习、就业国际化.第一步,遴选在我国境内经营的国际高星级品牌酒店,建立实习基地;第二步,国际旅游企业选拔优秀实习生赴境外跨国集团酒店实习锻炼,回国后在国内本集团内部担任中高级管理人员;第三步,选择美国、法国、新加坡等国际品牌酒店,建立境外实习基地,实现实习与就业完全国际化.