民办高校工业工程专业

摘 要：阐述了民办高校工业工程专业发展中存在的问题,提出了改善对策,关键是用科学发展观积极,务实面对,充分理解短板原理,把有限的时间,资源聚焦到短板的改善,而不是到处去改善,做该做的事,不做不该做的事.

关 键 词：工业工程；企业管理；短板

一、学科发展概述

工业工程专业最要起源于泰勒的科学管理原理,后经多位管理学大师的不断发展,补充,形成了通过优化制造业人、机、料、法、环各要素,以提升效率,降低成本为目的的学科,后经在横向领域的拓展,进入怎么写作业,如餐馆、宾馆、医院、银行等领域,总之,凡是有进有出的领域都有工业工程的用武之地,该学科在我国引入较晚.但发展较快,至今已有一百多所学校开办了工业工程专业.从最早只有外资企业设置工业工程师岗位,到现在国企和少数民企逐渐开始重视引入工业工程作为优化企业管理系统的有力武器,可以说其在国内发展是良好的,健康的.

民办高校兴办工业工程专业也不是新鲜的事,早些年是在公立院校的三本专业设立,后因国家教育政策导向,部分三本院校专制,成为真正的民办高校,民办高校因满足了一部分考试成绩较差,不能进入公立大学的学生及其家长的大学梦,客观上讲,在丰富办学体制,满足不同社会需求上是具有一定社会意义的,但民办高校因没有国家经费支持以及本身的盈利性,同时注重短期效益,在专业的发展中,面临专业特色不明显,招生难,实习条件差,就业难等诸多问题.

二、师资分析

就师资而言,民办高校的师资有以下几个主要来源,一个来源是其它高校临时聘用的教师,这部分老师普遍有以下特点,他们主要是以教学为主,讲课技巧娴熟,但这部分老师很少接触工业现场,很少解决企业实际问题,所以时间比较充裕.这部分老师讲课学生感觉尚好,但实际上离工业现场差异很远,对于工业工程这种实战性非常强的专业,传递的价值有限.第二类老师,是从企业转行到高校任教,对自己从事的行业有较深刻的理解,对常规的企业运营或技术比较娴熟,这类老师对学生理解专业知识非常有帮助,但要让学生真正有竞争力还是很难,因为这些知识,学生到企业一年半载基本上就都清楚了.第三类,是目前考研热导致的研究生就业难,一些硕士、博士只好降低身段,到民办高校任教,从一个校门,到另一个校门.理论水平比较高,与实际脱节严重.如果想把工业工程专业办成高水平的应用为主的专业,必须配备既能做科研又能教学的老师,而且应该以研究为主,少上课,学生也要少听课,多实践.以目前民办高校的办学理念又很难吸收到这样的人才.这是个困局.

三、教学实践

就工业工程而言,它应用的领域非常广泛,仅制造业而言,就有机械,冶金,服装,电子,食品等等,很多行业可以就业,加上目前市场竞争激烈,制造业迫切需要管理升级,工业工程改善是他们最好的选择.然而,我们发现培养的学生,不但基础薄弱,而且几乎没有任何解决问题的能力.一方面,从学生角度,这部分学生确实学习能力较弱,有三分之一的学生是好好学习的,有三分之一的学生是迷迷糊糊的,最后三分之一根本不学习,只想混个文凭.这与早期引导不无关系,比如从学生一入校,就开展各种学习竞赛,树立好的学风,同时加强团队合作,商务礼仪,大学语文等中国传统文化的熏陶,大学首先应教学生做人,然后才是做事.说到底,还是办学理念的问题,要培养高水平的应用人才,什么样的水平是高水平,什么样的人才是应用人才,都没有清晰的定义,只是口号而已,为了达到上述目标应具备什么样的条件,为了达到这些条件,应该干什么具体的事情.现在众多的工业工程院校,培养的毕业生,企业都很满意吗?显然不是,民办工业工程专业是不是可以选择一个突破口,在某些方面满足企业的需求呢.这些都必须想清楚,要办一所百年大学,没有清晰的战略和战术如何能成功.

民办院校的一个特点是从领导到资深的教师都喜欢抓管理,制定一套完善的规章制度,规范教学行为,搞一堆考核指标,老教师喜欢给年轻教师听听课,打打分,提些宝贵意见,当着这些意见对新教师适应当前的教学体制,确实是有些帮助的,但他帮不了这个专业做强,帮不了这个专业在市场竞争中占有一席之地,一个木桶能装多少水,一定是由它的最短板决定的,对于长板,无论你做多少努力,做多少亮点,都无助于装更多的水.这样做最大的好处就是大家看起来都非常忙碌,都很敬业.尤其是当一个专业,一个机构非常弱,就越是要聚焦,把有限的精力,财力投入到最需要的地方.比如专业缺乏实践机会,从领导到资深老师都要全力以赴做这个,所有的考核都要倾向这个,而不是等,靠,寄希望于别人.哪个发展中的企业不是企业家亲自抓销售的呢?一个专业越弱,就越需要整合资源,比如工业工程,与机械,与物流,与信管如何协同,资源互补,这些工作不去做.孤军作战,难有发展也不足为奇.领导力就是决定如何把梯子搭在正确的墙上,而管理就是如何确保爬梯子的人不掉下来.方向正确显然比管理更重要.

四、在竞争中求发展

有这样一个故事,在一个小镇旁边有一条公路,公路上过往的车辆比较多,一个犹太人发现了这个商机,在旁边开了个加油站,生意很好,第二个犹太人路过,在旁边开了个超市,第三个犹太人路过,在旁边开了个旅馆,就这样居民区,医院,学校都齐备起来.整个社区繁荣发展.同样的小镇,一个中国人来了,办了一个加油站,第二个中国人来了,看生意好,也办个加油站,第三个中国人来了,还是办个加油站.最后,大家都没生意做,这是个故事,但反映了当前中国办教育的国情.没有什么所谓的好专业没有竞争.一味跟风,最后的结果只能是弱者被淘汰,只有坚定不移的把专业做强,而做强的唯一办法,就是聚焦到短板,创造与竞争对手不一样的价值.一个老专业没有办法做强,一个新的专业又有多少办法能办好呢!

五、结束语

本文深入浅出的分析了工业工程专业在民办院校办学过程中遭遇的困境,但工业工程面临的问题也是其它一些专业面临的问题,民办院校本身是市场经济的产物,必须按照市场经济的规律办学,不能解放思想,还按照公立学校的做法去做,必然走进死胡同.要想解决好学生的进与出,只有不循规蹈矩,敢于打破既定规则,才有可能成功.