成人钢琴培训措施

摘 要：成人钢琴教育在当前我国钢琴教育中具有非常重要的地位,这一群体的生理和心理特点不同于儿童钢琴教育,因此在成人钢琴教育当中要应用一套系统的教育方法,才能切实加强我国钢琴教育事业的发展.本文主要论述了成人钢琴教育培训措施.

关 键 词：成人钢琴培训

随着我国经济的快速发展,人们的物质生活水平不断提高,钢琴已进入寻常百性家.但由于缺乏钢琴演奏技巧和艺术文化氛围,导致钢琴使用价值不能有效发挥,当前还处于没有开发时期,成人钢琴教学大量涌现,进入人们的需求行列.

一、成人钢琴教学的主要特点

第一,成人已经具备较高的认知能力和学习钢琴的主动性,本身具有丰富的生活经历和情感体验,也具备一定水平的音乐审美能力,可以准确把握钢琴曲要表现的思想和艺术风格,这些内容都对成人学习钢琴非常有利.

第二,成人不具备钢琴基本功,已经形成的思维模式也不会影响成人的识谱学习.成人的小肌肉群缺少运动能力,不利于学习钢琴演奏技巧,缺乏动作协调性,成人固定的想象力也不利于发挥钢琴演奏的艺术性.

第三,成人的钢琴教学与未成年人的钢琴教学明显不同,可以消除成人身体发育过于成熟造成的很多不利方面,多方应用成人的认知能力、研究能力和审美能力的作用,可以使成人在钢琴学习中收到较好的效果.

二、成人钢琴培训对策

(一)重视教学形式的多样化

1.一对一组形式.成人钢琴教学具有一定的特点,短小精悍、实用快捷、应用方便等.所以可以应用一对一的教学模式,依据学生的学习程度不同可以分为低、中、高三个小组,教师依据各个小组的实际情况进行教学,在辅导一名学生时,其他学生也会受到启发,要给每个学生演奏的机会,鼓励其他学生研究和思考.这样就创造了学生间互相学习和讨论的机会,在讨论中学生自己去思考和研究.再有,也有利于教师及时掌握学生的思想,及时解决学生学习中出现的各种问题.实行一对一组的教学模式,要求教师首先应该做好备课环节的工作,课堂设计要紧凑,要有严密的授课计划,针对基础较差的学生和小组,要重点训练学生的基本技法和技能；针对基础中等的学生,教学重点是加强训练学生的整体演奏技能；针对基础较好的学生,要把教学重点放在培养学生分析和理解作品能力,以及整体把握作品能力,鼓励学生依据自己对作品的理解去演奏.这种教学模式不但可以提高教学效果,而且可以节约大量的教学时间,有效提高成人钢琴教学质量.

2.小组汇课形式.小组汇课模式可以使学生间、师生间加强交流,利用相互交流与讨论的教学方法,学生可以认识到他人之长,了解自己的演奏缺点,发展自己的思维,可以进一步激发学生的学习主动性,教师也可以在交流中解决学生学习中出现的各种问题,有效保护了学生的自尊心.再有,这种教学模式也可以帮助教师及时完善教学内容,对学生进行个性化教学.

3.集体课形式.小课也具有很多优点,如方便教师详细讲解技术要领,但不利于成人钢琴教学,容易限制学生的知识面.应用集体课模式一人讲解全部学生听,可以集中解决存在共性的理论知识和演奏技术、方法等,让学生领悟到不同的教学方法和教学观点,认识更多解决问题的方法.应用这种教学模式还可以防止出现重复教学,可以节省大量的人力资源和教学时间,集体课模式在培养基础性和实用性人才方面具有非常明显的效果.

(二)具体技术教学

1.重视重量弹奏及手腕训练.成人学习钢琴首先要学习重量弹奏,如果已经学习过钢琴演奏,但腕臂过于僵硬、手指不灵活,那么也要进行重量弹奏的学习.在训练学生的重量弹奏时,大臂动作具有非常重要的作用,发力顺序是肩、腕、指,要以肩为轴,大臂的力量要顺序经过手腕才能到达指尖.自肩开始手臂动作要协调一致,自指尖到肩部共存在六个关节：手指具有三个关节,另外还有腕、肘和肩.在训练时要注意到,发力越靠前速度则会越快,力量就会越小；发力越靠后,则速度就会越慢,力量也会越大.进行重量练习时要求学生放松,将力量运到指尖,要求手腕具有一定的支撑力.不少成人学生的手腕支撑力充足,但过于僵硬缺乏弹性.为了解决这一现象,可以要求学生认真体会手腕的各种动作.

2.重视手指训练.成人的手指力量充足,但缺乏均匀和速度、高抬指等技能.因此一定要做好手指的训练.要加强手指不同关节的支撑和正确的触键,集中的手指训练包括哈农指法训练,要求每天练习,而且重点练习巴赫.在加强技术基础训练的过程中,要求学生掌握八种触键方法：高抬指快触键、低指快触键、手指指尖跳音、手腕跳音、肘部顿音、非连音、连音、半触键.检测如学生可以正确掌握这八种方法,就可以断定学生具备了坚实的手指基本功,可以学习难度较大的钢琴演奏曲.

3.选择多种教学方法.针对成为学生不同的学习目的和个人特点,可以应用不同的教学方法.如：成人学生将来从事中小学音乐教育工作,那么就可以增加即兴伴奏能力的教学.针对那些具有较强理解能力的学生,不但要求其具备一定的欣赏能力而且还要进行有关乐曲的教学；针对音乐基础较弱的学生,要多练习速度较慢和分手、变速等方法,要循序渐进,逐步提高.

4.提高学生视奏和背谱能力.一般情况下成人的视奏和背谱能力不强,因此在实际教学中要重视培训成人的读谱和背谱能力.成人在不进行演奏时也要经常读谱,将读谱作为一种日常学习手段.弹奏练习时要求学生一定要做到视奏和背谱,这在钢琴教学中具有非常重要的作用,只有具备一定的记忆能力才能达到背谱.教师在训练学生的记忆能力时,可以应用下面这五种方法：谱形记忆、音响记忆、动作记忆、位置记忆、分析记忆,为了帮助学生记忆,还可以应用检测象演奏和录音带等方法.

5.提高音乐感受能力.成人学生具备较强的理解能力,因此教师要重视音乐处理教学,进一步调动学生的学习积极性,在要求学生进行谱面标记弹奏过程中发展学生的个性,鼓励学生依据自己对作品的理解进行弹奏.详细来讲,可以应用下面这些教学方法：要求学生多欣赏优秀的钢琴作品演奏,讲解音乐发展历史和音乐理论.

特别需要注意的是,当前正在学习的音乐作品,不但要求学生学习弹奏,而且还要向学生讲解关于此作品的各种知识.成人钢琴教育在社会美育教育中具有重要地位,因此社会各界人士大力支持,要重视成人钢琴教育的发展,在众多钢琴教育工作者的共同努力下,我国的成人钢琴教育一定会获得健康发展.