体育教育专业学生乒乓球裁判临场制裁的现状

摘 要本研究运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对执裁基层比赛经验丰富的体育教育专业学生临场执裁情况进行研究.结果表明：学生临场控制情绪和比赛连续性能力有待加强.分析其原因认为：学生参与裁判培训的机会较少,参与裁判实践的机会较少,学校对学生裁判工作能力的培养不够重视.

关 键 词体育教育专业学生乒乓球临场制裁

一、前言

随着乒乓球运动的普及和发展,各地都积极组织乒乓球比赛,乒乓球裁判员需求量增大.从目前了解的情况看,我国国家级以上级别的乒乓球裁判员数量与乒乓球竞技水平不成正比,培养乒乓球裁判员后备人才势在必行.

探讨当前师范院校体育教育专业学生乒乓球裁判临场执裁的情况,为学生裁判工作能力的发展和提高提供有益参考.

二、研究对象与方法

(一)研究对象

黄冈师范学院体育教育专业2010级、201、2012级、2013级执裁基层比赛经验丰富的59名学生.

(二)研究方法

1.文献资料法

通过学校图书期刊、电子阅览室查阅和搜集相关资料、著作,并进行分析整理,了解乒乓球发展的背景,为本研究提供理论依据.

2.问卷调查法

采用自编的问卷进行调查.共发放问卷59份,回收率100%,其中有效问卷55份,有效率为93.2%.

3.数理统计法

对回收的调查问卷进行整理,运用EXCEL软件对问卷数据进行统计处理.

三、结果与分析

临场执裁的相关情况

由于乒乓球运动员技术水平已发展到很高层次,有时进行一场女团体赛需要一个半到两个小时,一场男子团体赛需要两个多小时或更长的时间,而且每场每局甚至每个球都要经常激烈的争夺,在临场裁判广泛采用“一贯制”的情况下,裁判员在既不通风、又有强光照射的比赛场地连续坐几个小时,没有一定的耐疲劳能力是适应不了的.只有健强的身体素质、旺盛的精力,才能使注意力集中持久、反应敏捷、连续作战,保证裁判质量.

从表1中可以看出有85.5%的学生参与乒乓球裁判工作的体力和精神状态能保持较好状态,这有利于较好的完成各项裁判工作.有14.5%的学生认为状态一般,分析其原因认为：一是遇到实力相当的两队比赛时,比赛时间拖得较长；二是比赛的赛程安排比较紧,裁判员在每个单元比赛结束后没有充分的休息时间,不适应比赛节奏.

乒乓球裁判员稳定而良好的情绪状态,有利于保证其在执裁过程中,临危不乱,有的放矢,判定准确率高.反之,则不然.裁判员的情绪,不仅取决于比赛的性质、规模、场地及比赛的激烈程度,且也取决于裁判员的神经类型、文化程度、自我控制等因素.通过对体育教育专业学生的调查统计显示.

从表2中可以看出,仅有7.3%的同学认为在临场执裁中从不受到运动员、教练员、观众或其它方面的影响,有47.3%的学生认为有时会受到影响.49.1%的学生容易受到影响,这说明体育专业学生在临场执裁情绪控制能力表现得不好,对于一名合格的裁判员来说显然是不够的,所以有必要加强学生裁判员在临场执裁中情绪控制的能力.

保证比赛连续性的能力关系到一个裁判员组织比赛的质量,高水平的运动员往往能够正确处理好保持比赛连续性的环节.

从表3中可以得出体育专业学生在临场执裁中保持比赛连续性方面做得比较好,分析其原因主要为：一是目前参与执裁的比赛级别比较低,比赛中出现的问题一般不复杂基本能够处理；二是乒乓球比赛受裁判员的主观因素较小,运动员一般能在裁判员的要求下顺利比赛；三是相当多的运动员都参加过多次的比赛,对比赛规则了解较多.因为执裁的比赛级别不高,即便有67.3%的人比较满意,在处理比赛中意外情况或保持比赛连续性的能力还有待提高,学校或教师应该多为学生出创造参加裁判实践的机会.

四、结论与建议

（1）学生在临场执裁过程中保证比赛连续性能力和情绪控制能力方面有待加强,建议学生多向有经验的裁判员请教.

（2）学生参与裁判的机会较少,是临场制裁能力提高的主要因素.建议学校或老师依靠自身的资源和优势想办法增加裁判员的裁判实习机会,学生也应该认真对待每次裁判机会,赛后多进行总结.