音乐素质教育对小学生性格的影响

摘 要：音乐教育是小学教育的重要课程,是培养学生养成良好性格的有效手段.特别是小学音乐教育更是重要,加强小学音乐教育有助于小学生道德素质的提高和积极心态的养成,是培养学生乐观、坚强、善良、自信性格的有效保障.

关 键 词：性格音乐教育积极心态道德

性格是学生能够成才的重要影响因素,良好的性格有助于学生以后的健康成长和发展.但是小学阶段是特殊的学习时期,繁重的课程和作业压力使小学生焦虑、紧张,常常感到力不从心,很容易对学生的性格造成不良影响.而音乐有其独特的艺术魅力.学习音乐可以调整学生的学习心态,规范学生的日常行为,让学生有了乐观的生活态度和积极向上的情感,从而有利于道德素质的提高和积极情感的养成,形成克服困难的勇气和信心,培养了自身坚强的意志和高尚的品质.本文先是介绍了小学生的性格特点,然后分析了音乐素质教育的意义,最后总结了音乐教育对学生性格培养的积极因素.希望通过本文的介绍,让人们认识到音乐素质教育在小学教学中的重要意义.

一、小学生的性格特征

性格特征决定着一个人的生活态度和行为习惯,小学生也不例外.下面分析一下儿童各个年龄阶段的发育特点,从而为音乐素质教育提供参考.

儿童时期在不同年龄段的发育格特点不同,在3周岁前,幼儿的自我意识很弱,他们的认知还是以学习外来知识为主,很容易接受别人的指导,这个时期如果加强音乐知识的灌输,会对孩子以后的音乐发展有很大的帮助.在3到7岁期间,幼儿的想象力很强,爱问问题,对是非观和美丑观都有了一定的理解,尤其是爱模仿喜欢的事物,这段时期加强道德素质和审美精神的培养,对幼儿以后素质的提高有很重要的影响.而到了7岁后,孩子的自由意识已经很强,个性化很强,能够自我判断和自我学习.所以,这个时期可以加强音乐训练和乐曲培养,可以培养学生的高尚品质和丰富情感.

以上介绍了儿童在各个年龄段的发育特点,但是,孩子随着环境影响和社会关系的不同,每个孩子养成的性格也有很大不同,所以,音乐教育要适应儿童发育的变化,灵活的进行教学,这样才能保证孩子养成积极的心态和高尚的品格,从而让音乐教育真正的发挥作用,对孩子的教育起到积极意义.

二、音乐教育对孩子性格形成的积极作用

音乐教育有助于孩子个性化性格的养成,可以培养孩子的高尚品质.下面,笔者从以下几方面进行具体介绍：

（一）儿童在聆听音乐、学习技巧和进行演出过程中,养成了乐观的生活态度和非常自信的心态.通过各种乐器的学习也让孩子们养成了刻苦的精神和坚强的性格.还有更重要的一点是,孩子在团队演出的过程中有了团结合作的意识,养成了集体荣誉感.

(二)音乐演出可以让孩子克服胆怯心理,培养孩子自信的性格,和别人合作表演也增加了平时的沟通和交流,都有助于良好性格的养成.

（三）音乐知识内容丰富、生动有趣,有利于学生集中注意力,提高学习效率.儿童在技巧练习中磨练了坚强的意志和刻苦的精神,养成了积极面对问题的学习态度.

儿童时期对孩子的性格影响非常大,一定要加强音乐素质教育的培养,这样才能保证孩子养成良好的性格,树立正确的审美观和价值观.因此,小学音乐教育要多整改教学方案,有针对性地进行教学,激发学生的学习兴趣,让学生有个积极的心态,健康快乐的成长.

三、音乐教育对孩子成长的巨大帮助

学生在学习音乐中可以感受到音乐中的乐趣,让学生在表演中认识自我,了解自我.从而感受到享受音乐带来的美感,真正的认识到自己情绪的变化,认识到自己对音乐的感悟.加强小学音乐素质教育,呈现多样化的教育模式,可以给学生创造一个良好的学习环境,让学生在学习中了解到自己的兴趣,了解到自己的追求,通过刻苦学习和训练,让自己有了实现目标的满足感,有了成功的幸福感,从而养成了自信、勇敢、坚强的性格.

(二)让孩子有了良好的生活和学习态度

学生要想学好音乐,就要认识音乐学科的学习特点,了解音乐学科的学习规律,这样才能掌握学习技巧,提高学习效率,尤其是学习一些音乐技巧,更需要端正态度,努力钻研.比如：学习古筝过程中,不仅需要学生勤学苦练,更需要学习有个良好的学习态度.这是因为音乐也是一门学科,学习中也需要有个端正的学习态度和勤学苦练的决心,这是学习中的互通,只有养成了良好的学习习惯,才能培养自己高尚的品质和刻苦的精神.

(三)提高了孩子的集体意识和荣誉精神

音乐也是一门群体艺术,具有群体表现形式.例如：大合唱、乐队演唱、器乐合奏等,这些音乐表演形式需要多人配合或者集体合作,每个参与的同学都要努力配合,团结合作,这样才能让演出成功.在这些演出中,学生要站在团体的角度来思考问题,要有集体的荣誉感,在整个练习过程中,要学会沟通和交流,有团结合作的意识和互相帮助的精神,任何一个人都是团队的一份子、一部分,任何人的错误都会给团体演出带来失败.在这种学习环境的影响下,每个学生的合作意识有了,自信心增强了,生活态度积极了,面对困难也就勇敢了.所以,音乐也是一门集体学习的学科,加强集中学习和练习,有利于学生集体荣誉感的提高和团结意识的增强.

(四)让孩子树立了正确的人生观和价值观

要想让孩子成才,树立正确的人生观和价值观是重要的教育内容.音乐教育要多引导学生正确的认识社会、了解人生、体悟生命的意义.往往简单的道理就会给学生带来深远的影响.例如：《中国少年先锋队队歌》歌词中有这样一段：“不怕困难、不怕敌人、顽强学习、坚决斗争,向着胜利勇敢前进!”这段歌词生动有力,唱出了气概,唱出了决心,让学生认识到了生活中的坎坷,学到了面对困难的态度,从而有了战胜困难的决心,有了继续奋斗的动力.

四、音乐教育中培养孩子养成良好性格的有效办法

（一）让学生多欣赏音乐歌曲多欣赏音乐歌曲可以让学生接触到多种形式和风格的音乐,从而扩宽了音乐知识的范围,让学生了解到了更多知识,增加了自身的音乐知识储备,有助于素质的提高和良好品格的养成.例如：《义勇军进行曲》有一定的激励效果,让学生有了前进的力量.又如《歌唱祖国》歌声中洋溢着热情,让学生对祖国有了热爱之情.再有如《二泉映月》、《命运交响曲》等,都是作者心酸的写照,通过学习这些音乐,让学生认识到曲作者坚强的性格和不屈不挠的精神,这都给学生学习带来了动力,有了面对困难的勇气,有助于良好性格的养成.

(二)让学生多学歌曲

学习歌曲是音乐教育的重要手段,在整个音乐教育中有重要的作用.这种教学方式简单,教学方法灵活,很适应小学生进行学习.其优势作用有以下几点：1.学生们可以参与到唱歌活动中,也可以聆听别人唱歌,这种方式可以激发学生的学习兴趣；2.歌曲的风格多样,不仅给学生带来不同美的感受,也增加了学生想象的空间；3.学生学多种歌曲,可以练习声音控制的技巧和气息控制的长短,这样不仅提高了音乐的基本技能,也培养对音乐的情感.音乐作品种类繁多,对学生的教育和影响巨大,让学生对人生有了更深刻的认识和理解.

(三)让学生学习乐器

器乐学习是音乐教育不可替代的一部分,这对学生的性格影响是巨大的.例如：不是所有的孩子都有音乐天赋,一些五音不全或者声音不适合唱歌的学生很难在歌唱上有所发展,乐器表演给他们带来了机会,这部分学生找到了适合自己学习的音乐种类,从而找到了自信心,学会更加刻苦努力,从中体验到了成功后的喜悦.

(四)让学生多参与音乐活动

音乐活动是培养学生良好性格的最好手段.其办法有三种：1.组建兴趣小组.让有共同爱好的学生按不同的类别组建小组,如,把喜欢唱歌的学生组建成歌唱组,把喜欢欣赏歌曲的学生组建成欣赏组,把喜欢乐器演奏的学生组建成乐器组.这样可以开展音乐活动,让各组间进行音乐交流,从而培养合作意识和互助精神.2.开展集体演出活动.让学生共同参与活动,养成合作精神,从而有了集体荣誉感和团队精神,认识到个人和集体的关系,从而可以正确处理个人的行为.例如：大合唱、群体表演等.3.开展比赛活动.这种活动有利于学生竞争意识的培养,让学生有了集体荣誉感,在比赛中积极表现,突破自我,不仅可以收获成功后的喜悦,也可以在失败中锻炼不屈不挠的精神,从而有了很强的抗压能力,有利于自己良好性格的养成.

五、结语

文章讲述了音乐素质教育对小学生性格的影响,从中分析了音乐教育的积极影响因素,并提出了有效塑造小学生良好性格的办法,希望能给以后的音乐教学提供一些有价值的意见.作为音乐教育的工作者,一定要认清自己的责任和任务,给学生提供高质量的音乐教育,让学生都养成完美的人格和高尚的品质,让音乐教育对学生的成长起到积极的效果.