国际商务英语教学现状

【摘 要】如今,“商务英语”专业在各大高校的开设已成为一种流行.商务英语之所以能流行起来,就说明有市场,说明当下经济的发展对这方面的人才有需求.但是,我们不难发现,就商务英语教学而言,还存在着专业师资力量薄弱,教学方法陈旧,教材配备混乱等现象.那么如何正确认识,面对商务英语教学上的问题,并进行有效地改革,从而向社会输出高质量的合格的商务英语人才呢?文章就此问题进行浅析并给出适当的建议.

【关 键 词】商务英语；存在问题；改革建议

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278（2013）02-124-01

自从2001年12月11日,中国正式成为世贸组织成员起,中国与世界,世界同中国之间的联系就日益密切.众多的外国企业开始探寻在中国的发展机会,而中国的企业也从此走向世界,迎接着新的机遇和挑战.在这样的大环境下,掌握英语,这门世界语言,就成了与世界沟通的基础.而英语也就实实在在的扮演起交流工具的角色.但国际上企业与企业间的对话仅凭单纯的语言自然不足,还必须掌握商务文化,了解英语国家的人文背景,社会风气习惯等.于是商务英语应运而生,众多高校开始相继申办商务英语这一热门专业.当然,做专业设立的决定容易,但由于各个院校的教学背景,办学经历的不同,师资与生源配置的迥异,要出台一套“放之四海而皆准”的商务英语课程体系绝非易事.如何去构建完善的商务英语课程体系,以此培养出真正能够满足社会需求的商务英语专业人才却不能一蹴而就,需要我们给予关注,深入探讨.

一、商务英语教学存在之问题

(一)商务英语教学缺乏专业教师队伍

商务英语教学要求教师一方面有扎实的英语语言功底,另一方面精通中西方的商务理论知识,且有商务实践操作经验.对教师的综合教学能力要求较高.而当下,很多高校给开设的商务英语专业所配备的教师都是英语专业出身,对于外贸、商务、市场营销方面的知识知之甚少.缺乏商务学习实践背景,不能很好胜任商务英语教学工作.很多教师的授课都是“临时抱佛脚”,课前参照参考教材自学备课,自己对有些知识的理解都有局限性,如何能够培养出有质量的社会需要的商务英语专业人才呢?

(二)商务英语教学方法陈旧

经多方调研、观察,众多高校对商务英语课堂教学仍旧沿袭传统的“以教材为重,教师讲授为主”的教学方法.学生对知识的接受总是处于消极被动的状态.单调的紧靠传授语言技巧和商务、贸易的理论知识的教学模式不能激发学生对商务英语的兴趣,严重限制了学生主观参与实践的能动性.这样导致的最直接的结果则是学生毕业工作后,不能及时的将死板的理论知识与实践操作形成有效的衔接和转化,做不到学以致用.

(三)课程设置随意教材配备凌乱

市场对商务英语复合型人才的需求,使得各大高校相继跟风,盲目设立商务英语专业.随之,对此专业的课程设置上也不能够因地制宜,不能够根据师资力量,学生生源,当地经济发展的要求,以及学校本身创办房展的特点来合理安排,而是存在着相互照搬的现象.设置的课程一般包括：《国际贸易实务》、《国际商务谈判》、《国际市场营销》、《外贸函电》等.

另外,商务英语现存的一个重要问题是对所设课目,教材配备十分凌乱.例如,《国际贸易实务》这门课,书市上,以“国际贸易实务”命名的教材琳琅满目,版本众多.各大高校对于教材的选用,应十分谨慎,由资深教授进行一定的商讨研究,选用对最适合自己学生的实用教材,而不应不检测思索,随意拿之,用之.

二、商务英语教学改革的几点建议

鉴于商务英语专业师资力量的薄弱,为了能够满足经济发张对商务英语复合型人才的需求,各大高校应该加强对教师培训经费的投入,多层次、多渠道地安排教师到适合教学需求的公司实习,以此来切实的提高教师的专业教学能力.我们常说,要给学生一杯水,老师需有一桶水.如今,教师所面对的学生,跟很多年前不一样了,现在科技飞速发展,孩子们接受信息的渠道不断拓宽,网络,电视,林林总总的书刊都给他们学习创造了机会.越是这样,老师要很好地完成“传业,授道,解惑”的任务就越不容易.于是,老师们就越加的要加强自身的学习,不断充电,让自己更加的称职.

商务英语教学应摈弃传统的填鸭式的理论灌输,以现代化的多媒体工具为辅,以新颖的教学方法,生动的教学内容来寻求激发学生的兴趣点,培养学生学习的主动参与性.

案例情景教学法要求教师把学生引入知识的典型案例当中,以课堂为舞台,以角色分配的方法让学生参与进去,身临其境感受在真实的商务环境中如何用英语进行商务洽谈,沟通.这样学生就会在轻松的氛围中对所学内容记忆深刻,同时,还可以激发他们对文化差异的敏感性和适应性.

总之,为了更好的实现各大高校有效地培养出优秀的商务英语应用型人才的目标.我们应该尽快行动起来,正确认识商务英语教学当前所存在的现实问题.积极进行改革.商务英语教学关乎的是国家之间,国际上企业间的事,所以,文化的因素也很重要.不同国家之间风俗习惯不同,思维方式迥异,我们要将商务英语语言教学和商务英语文化教学相结合起来,不断增强跨文化交际意识和能力.