农村初中体育教学中存在的问题

点赞:20787 浏览:93733 近期更新时间:2023-12-29 作者:网友分享原创网站原创

(四川峨眉山市乐都镇九年一贯制学校)

摘 要:随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断推进,人们对教育教学活动越来越重视.它不仅关乎着学生的学习成绩,而且是衡量我国综合国力的重要指标.但是,由于我国的地区差异,使得农村地区的教学水平远远落后于城市,体育教学更是如此.针对这样的现象,本文就结合农村体育教学的实际情况,分析一下学校在体育教学中存在的主要问题,并提出行之有效的解决办法加以改进,从而保证农村体育教学的有效性,促进学生的良好发展.

关 键 词:农村;初中体育;教学

一、观念陈旧

现如今,社会经济迅猛发展,人民的生活水平逐渐提高,教育教学已经改变了传统的老旧模式,人们已经逐渐认识到了体育教学对促进学生身心健康的重要作用,并逐步增加体育课的教学数量和质量.但是,由于农村地区相较于城市比较偏远,观念更新的速度比较慢,还无法真正明确体育对初中生良好发育的重要意义,使得教学观念相对落后.据调查了解到,许多教师认为语、数、外等所谓的专业知识才是教学重点,体育教学没有必要.这样一来,就使得农村初中生的体育课时越来越少,阻碍了学生的健康发展,不利于促进他们的身体发育.

二、教学目标混乱

教育教学目标是保证有效教学和课堂效率的前提和基础,是教师授课的行为规范.初中体育课程教学作为所有课程中必不可少的一部分,更是要以正确的教学目标为前提.但是,农村地区的初中体育教学大多缺乏健全完善的目标计划,没有明确体育教学的目的是为学生怎么写作,是为了更好的促进学生的身心发展.很多体育教师认为体育教学就是要求学生加强锻炼,尽可能的提高他们的体育能力,一味的追求速度,这样一来教学不仅不能够为学生怎么写作,反而变成了他们的负担,导致了教学效果的下降,无法发挥体育教育的实际功效.

三、农村条件限制

目前,由于社会生活水平的不断提高,城市学校对初中生的教育教学考核已经不仅仅包括数、理、化,体育成绩也是考察的主要内容之一.人们也逐渐认识到了体育锻炼是保证学生身心健康发展的关键内容,是促进有效学习的基础.因此,城市初中的体育设备正在不断建设完善中,塑胶跑道、单双杠、篮球场、足球场等设备一应俱全.但是,由于农村地区相对偏远,经济基础薄弱,资金分配不到位,政策倾斜力度不够,师资力量匮乏等因素,都使得其体育授课水平受到了限制,无法保证课程的顺利进行,严重阻碍了学生的进一步发展.

四、教学形式单一

进入21世纪以来,教育教学新课改正不断完善,传统的教学形式已经无法适应社会发展的新要求,不能满足学生日渐提高的教学标准,在这样的背景下实施体育教学形式的改革就显得尤为重要.但是,农村体育教学依旧是以往的单一模式,教学内容片面,课堂活动少,不注重学生的反映,使课堂变得乏味枯燥,无法调动学生的学习积极性,教学缺乏乐趣.

五、针对以上四点的解决方式研究

从上述内容中,我们已经清晰直观的看到了农村初中体育教学存在的主要问题.想要实现教学的有效性,提高课堂活跃度,调动学生的学习兴趣,并保证学生身心健康发展.就一定要找到上述问题的有效解决方式,从而不断提高学生的学习效率.

(一)更新教学观念,提高教师能力素质

农村初中体育教师一定要更新教育教学观念,明确体育教学对学生身心发展的重要意义,了解身体是革命的本钱,是保证其他知识顺利学习的基础.对此,学校可以加大宣传力度,对体育教师进行培训,与此同时,教师也要顺应时怎么发表展的潮流,不断更新教学观念,改变教育思路.另外,教师还要不断提高自身的素质能力,保证教学的有效性.对此,学校可以加大培训力度,让教师明确自身工作的重要性,定期组织宣传,坚持“引进来与走出去”并存的发展战略,即积极引进城市优秀教师到学校进行授课,与他们建立兄弟关系,并派遣有能力的教师到教学条件和教学水平都比较高的学校进行沟通交流,转变教学思想.在此基础上,教师也要不断完善自我,利用业余时间逐步提高自己的教学能力和专业素养,保证教学的有效性.


(二)树立正确的教学目标

目标的准确设定是保证教学有效性的基础,是完善教学,促进学生身心健康发展的关键,缺乏有效的目标保障就会导致教学的无序性,使教学秩序出现混乱.因此,农村初中体育教师一定要找准体育教学的定位和方向,在充分了解学生的基础上进行目标设定,明确体育教学的主要目的在于提高学生的身体状况,促进他们的身心发展,放松他们的心情,释放压力,缓解疲劳.只有这样,才能保证教学的有效性,真正达成教学目的.

(三)改善农村的体育教学设施,加大政府扶持力度

农村体育教学的有效性要靠良好的氛围来保证实现的,而体育健身设施的完善建立就是其氛围创设的基础.为了尽可能的达到教学目标,满足学生的内在诉求,达到有效健身的目的,农村初中学校一定要改善健全体育基础设施并进行完善建立.对此,学校可以联系周边的企业工厂,与其建立关系,尽量引进资金进行建设.另外,党和国家也要加大资金投入数量,给予政策上的支持,鼓励优秀教师到农村进行授课教学,并进行奖励,从而提高农村体育教师的素质能力,完善设备建设.

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(四)采取丰富多样的形式进行授课

初中生正处于成长的叛逆期,很容易按照对教师的喜好进行学习,而以往的呆板教学形式也不符合学生的内在诉求,造成学生学习效率的低下,对体育教学缺乏兴趣,课堂积极性不高.针对这样的情况,农村初中体育教师一定要转变教学方式,变“单一课堂”为“活跃课堂”,采取丰富多彩的手段进行体育授课.例如,在进行竞技体育教学的基础上开展理论知识教学,向学生展示人体的骨骼构成,告诉学生每项运动项目对身体机能的促进作用.此外,还可以采取活动教学法,比如接力跑、两人三足游戏、体育知识问答竞赛等等,从而提高课堂教学效率,增强学生的参与热情,实现顺利教学.

六、结束语

总而言之,现如今的农村初中体育教学已经成为了社会各界关注的焦点,面对体育教学的不良因素,教师和国家政府一定要根据实际情况进行改进,从而提高体育教学的有效性,促进学生的健康发展.