师德建设与大学生思想政治工作的关系

摘 要：随着经济社会的发展,如何在新形势下加强师德建设,对推进大学生思想政治教育工作至关重要.本文从师德建设存在的问题着手,阐述了师德建设与大学生思想政治工作的关系.

关 键 词：高校；师德建设；思想工作

高校教师是“向受教育者传授人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育,把大学生培养成一定社会需要的人才和专业人员”.因此,加强和改进师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证,是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求.

一、师德建设存在的问题

1.教师爱岗敬业精神不强,对教学工作投入不够

在市场经济和社会转型时期的一些负面因素的影响下,部分教师仅仅把自己所从事的工作作为一种职业和谋生的手段,而未把它看作是承担着传承人类科学文化知识、传播崇高理想的一项事业.由此,有的教师不求功名,不思进取,不悉心敬业,做一天和尚撞一天钟得过且过,对教学的内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究；有的教师过分看重个人价值的实现和物质利益的索取,教学中精神不足,用心不到位,热衷于利用第二职业挣钱；有的教师对科学研究急功近利,不愿意从事基础理论研究,学术浮躁,根基不牢.

2.部分教师存在单纯的专业教学思想,育人意识淡薄

大学教育的根本目的是塑造人,大学教育不仅要培养学生的做事能力,更要教育学生学会做人.这一任务的完成主要靠的是教师.但有不少教师认为自己的职责就是给学生传授专业技术知识,帮助他们掌握将来就业的一技之长,因此只满足于课堂教学,认为对于学生的道德素质教育、身心素质培养,是学校领导和党务政工干部的事,抱着与己无关的态度.

3.部分教师表率作用缺乏,自身素质有待提高

教师是学生的一面镜子,是学生的榜样,是学生的师表.教师的一言一行、一举一动都会对学生产生潜移默化的影响.然而,现在有些教师师表意识淡薄,缺乏自尊自爱精神,自身素质离一个大学教师的行为准则要求有很大差距.有的上课自由散漫,迟到早退,上课接手机；有的仪表不整,着装不严肃,上课吸烟,举止粗俗；有的接受学生或家长心意,考试任意送感情分；甚至有个别教师自由主义思想泛滥,信口开河,借一些个人成见和怨气任意发牢骚或表露不满情绪,给学生做了很不好导向.

二、师德失范的原因

1.经济大潮的冲击

市场经济体制确立和发展以及经济全球化进程的加快,无疑为我国的经济和社会发展提供了绝好的机遇和空间,也唤醒了国人沉睡已久的经济意识,改变了国人固有的价值观念.高校处在思想文化碰撞的最前沿,冲击尤为剧烈,影响更加深刻.高校教师思想敏锐,最容易接受新事物,他们面对千变万化的市场,面对五彩缤纷的世界,部分教师耐不住平淡,想方设法在课余时间通过种种方式利用自己所学到的知识和一技之长参与市场竞争,找回自己的人生价值.他们重市场而轻课堂,出现身在讲台心在市场的现象,教学效果大打折扣.

2.思想政治教育工作滞后

现在的高校已经是没有围墙的大学,社会上各种思潮无时无刻不在影响着高校师生的思维.这无疑给学校的思想政治教育工作带来了很大的难度.同时,随着改革开放的不断深入,高小的发展也突飞猛进,一些领导和从事思想政治教育工作的人员,面对成千上万扩招而来的各种层次的大学生,面对纷繁复杂的新矛盾、新问题,已经很难估计到对教师思想政治教育工作,尤其是新形势下有针对性的思想政治教育工作.这在一定程度上放任了师德失范现象的产生和蔓延.

3.人事制度的影响和束缚依然存在

在国家人事制度多样化的影响下,近年来,高校人事制度改革取得了较大的突破,凸显出较强的活力.但不可否认,原来的人事制度的影响在一些高校在一定范围内依然存在.学校为了保证自身对人才的需求,谋求自身的发展,对教师出国、考研、进修、流动等在不同程度上进行限制.这固然在一定程度上稳定了自己的教师队伍,留住了教学科研骨干,但留住了人留不住心,一些教师往往会因为自己的某些愿望得不到满足,个人发展受限制,无形中产生对学校的抵触心态和不满情绪,往往是人在曹营心在汉,缺乏敬业心和责任感.

三、加强师德建设的途径

高校师德失范现象的存在,极大的影响了党的教育方针的深入贯彻和高校培养目标的实现,因此必须对其进行标本兼治,综合治理.

1.加强对教师队伍的教育管理工作,力求取得实效

一是采取多种有效方式,用马列主义、思想、理论和三个代表重要思想武装教师的头脑,使他们对党的路线、方针、政策有一个正确的认识,激发他们忠于党的教育事业的职业感情和职业责任心,自觉在党的教育事业中实现自己的人生价值和理想；二是通过多种途径,努力提高他们的从教能力,使他们在整个教育教学过程中学有所获,教有所成；三是积极探索规范教师日常行为模式；四是建立健全严格的考核聘任制度.对于那些敬业精神不强、政治素质不高、业务能力低下的教师,要坚决从岗位上转下来,彻底打破原有的干与不干一样、干好干坏一个样的局面,促使教师真正做到以身作则,为人师表,教书育人.

2.综合开发产学研,不断提高教师的待遇

在市场经济条件下,教师同样关注自身价值,也渴望实现自身的价值.学校要在教学、研究和产业三者之间,建立起一套以日常教学促进科学研究,以科学研究带动产业发展,以产业发展来推动日常教学的良性循环的机制,最终实现学研产联动发展、互相促进、共同提高.只有这样,才能充分发挥高校教师的积极性,才能充分给学校带来应有的经济回报,也才能不断提高教师的待遇,从而稳定教师队伍,促进教师职业道德建设.

3.健全和完善教育评价制度

健全和完善教育评价制度,对于消除师德失范现象,促进良好师德的形成、巩固和发展,有着极为重要的作用.健全和完善教育评价制度,最关键的是要明确树立教师道德评价是教育教学评价重要内容的思想.评价一个教师工作的好坏,不能仅仅只看其静态的工作实迹,更重要的是要看其工作对象、动态的工作过程以及长远的工作效果,要看其在教育教学过程中是否坚持了用自己的高尚品德熏陶、感染学生的品德,是否坚持了用自己的智慧启迪学生的智慧,是否坚持了用自己的人格影响学生的人格.只有这样才能强化和巩固似的修养、规范教师行为的效果.