医学院校专业课教学管理实践与

摘 要：专业课教学是构成高校教学的最基本单位,是学校实现教育目的、完成教育任务的重要环节,也是教育的主要内容.近年来,随着高校专业的增多,加强专业建设是高校教育教学工作中一项重要任务.专业课教学是加强专业建设的重要组成部分,明确专业课教学管理的职责,制定管理的具体实施办法,是高校教育教学任务中一项重要工作.

关 键 词：医学院校；专业课；管理

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动.高校的专业课教学是学校实现教育目的、完成教育任务的重要环节,也是教育的主要内容.近年来,高校逐步下放教学管理权限,不断增加院系教学管理的自主权,加强院系对本科生的专业课程教学管理,不断提升教学管理水平.笔者作为地方医学院教务工作者,主要是从事教育教学的日常管理工作,结合学校专业课教学管理中的实践情况,来谈谈医学院校加强专业课教学应该注意的相关问题.

一、明确各级专业课教学管理的职责范围

高校专业课教学分为宏观管理和具体管理.专业课教学宏观的管理部门是学校的教务处,具体执行专业课教学管理的是院系.

1.教务处专业课教学管理的职责

为院系教务管理工作提供支持和配合.为实现院系专业课的排课、教师的停调课、学生的选课、考试安排等工作的顺利进行,教务处将不断探索和完善教务管理系统的功能,以满足院系教学管理的需要；对院系专业课教学管理工作中的问题进行监督与检查,以保证教学工作稳定运行,明确教学管理责任,不断提高管理水平和工作质量.

2.院系专业课教学管理的职责

教学院长全面负责本院系的教学管理工作,负责教学督导、教学检查等工作；负责组织本院系各专业培养方案的制（修）订、教材建设指导工作,本院系教学事故的处理、本院系学生的考试工作和学生考试违纪的处理等工作,负责本院系教学管理制度建设.

系（教研室）主任负责本专业人才培养方案的制（修）订、教学任务的安排、青年教师的培养、教师备课和教案质量的检查、作业批改情况检查、教师教学质量和教学进度检查、课程考试方式和试卷质量的审核,加强课程建设、专业（学科）建设、教学大纲编制、教材选用与编写等工作,确保系（教研室）教学工作的稳定有序开展.

院系教学秘书、教学干事负责院系各项教学工作的协调和管理,负责制定全院各专业教学执行计划,负责日常学籍管理以及学生选课管理、教师停调课管理、考试管理等教务管理工作.

二、院系专业课教学管理实施原则

院系要充分发挥系（教研室）在教学组织和管理、课程建设、专业（学科）建设、师资队伍建设以及教书育人方面的作用,进一步强化其基础性地位,更好地发挥系（教研室）在教学管理、教学质量提高等方面的保障作用.

1.制（修）订人才培养方案

各系（教研室）负责相关专业人才培养方案的制（修）订工作,应在广泛调研和充分论证的基础上,根据经济社会对人才的需求情况,遵循教育教学规律,合理定位专业人才培养目标,明确专业人才培养要求,设置相应科学的课程体系,并积极开展课程教学内容、方法和模式改革,以切实提高人才培养质量.

2.编制专业课程教学大纲

根据专业人才培养方案的要求,说明课程在专业人才培养中的地位和作用,以及由课程性质、目的和任务规定的教学内容、体系、范围与教学要求等,并严格按照“课程教学大纲编写格式规范”进行编写.

3.专业课教材选用

任课教师或课程组应根据课程教学大纲的要求选用国内外先进的、适应我校本科培养目标的教材,并应有配套的辅助教材和专业前沿的教学参考资料.

三、对专业课的教学情况进行教学检查

专业课教学检查工作由院系负责实施.教学检查应贯穿于课程教学管理的全过程,应侧重于教师教学基本能力的检查,教师备课和教案的检查,教学方法的检查,课堂组织、教学效果等方面的检查,以督促教师不断提高自身各方面的素质,切实提高教师进行具体教学实践的能力.

四、加强专业课教学督导

专业课教学督导工作由院系教学督导组负责组织实施.院系教学督导组紧密结合院系实际,开展专业课教学秩序、教学过程、教学质量的督导工作,促进教育教学质量的持续提高.

五、加强专业课教学研究工作

院系（教研室）要积极开展专业课教学改革研究工作,不断更新教学内容,创新教学方法,提高教学效果,实现以教学改革研究不断促进教学质量的全面提升.各系（教研室）要结合本专业教学实际,努力开展教学研讨、大纲研讨、教材研讨、教改研讨等教学研究工作,使系（教研室）形成良好的教学研究氛围.

六、加强专业课的考试管理

专业课考试主要由院系组织实施.院级主考由各院系院长担任,院系教学科研办公室负责考试的安排,院系教学副院长协助院级主考做好本院系专业课考试管理工作,负责考试过程的监督管理工作,配合教务处对学生考试违纪进行处理,负责督促检查院系试卷的印制、保管、发放及装订归档.院系应加强对专业课考试的巡视力度,促进良好考风,不断提高专业课教学质量.