大学生就业难背景下的大学生就业观问题

随着1999年以来我国高等教育持续扩招,大学生就业难已经成为目前学生和家长们最关心的问题.大学生就业难有诸多的现实原因,如何针对目前大学生就业难的现实困境,转变大学生就业观念,不断寻求就业出路,增加就业率,具有重要的现实意义.、

近几年来,高校大学生就业难已经成为突出的社会问题之一.大学生就业难已不是一个新话题了,昔日的天之骄子,今天面临着沉重的就业压力.每年伴随着六月大学的毕业季的到来,都将有一批又一批学子迈入社会.大学生就业难的原因,既有来自于政府、社会、高校的客观的外部原因,也有大学生自己的内部原因.如何针对目前大学生就业难的现实困境,转变大学生就业观念,不断寻求就业出路,增加就业率,具有重要的现实意义.

一、高校大学生就业难的现状和原因分析

(一)大学扩招的现实影响分析

据统计,2013年江苏的高校毕业生数目总数高达53.2万人,创历史新高.在2012年尚有4万多名毕业生未就业的情况下,2013届毕业生就业形势更为严峻.2012年江苏省高校毕业生总数52.6万人,截至2012年11月6日,江苏高校毕业生总就业率达到91.76%,实现就业总人数达48.27万,出现学历越高,就业率越低的倒挂现象.

(二)大学毕业生的择业意向分析

据教育部对部分高校毕业生择业行为的调查,期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%,只有6.37%和2.59%的人选择内地省会和中小城市,至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿意去.可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩,相对人才集中的大城市、大企业和大公司而已,在广大农村地区和西部地区,则是绝对不足.

(三)大学毕业生的就业心态分析

事实上就业难的原因还有大学生心态的问题,认为大学毕业就是精英.有些学生认为到了大学里不用学习,大学四年过去了,等到找工作时,发现自己除了有一张外,什么都没有.还有一些大学生认为只要大学毕业,就意味着就是“精英”,一定得有一个体面的工作.过分在意单位的规模性质、地理位置、起点待遇,往往失去了一些好的就业机会.

(四)金融危机的后续影响分析

金融危机也是近年来就业难的原因之一.2008年的金融危机已经过去,但是其后续影响仍然存在,这给本来就不多的就业岗位增加了严重的负担,刚毕业的大学生在面对就业竞争的严峻情况下又缺乏经验,更容易被淘汰.所以我们广大的大学生暑检测应该到与自己专业相符合的单位去实践,以增长自己的实际生产能力.

(五)大学人才培养定位脱节分析

高校人才培养的定位是关系到大学生就业的根本原因.大学生所学的知识与时代脱节.大学教育主要偏重于理论研究能力的培养、思维能力的训练,传统的教科书总具有一定的滞后性,所学课程与现实需要有一定差距,学生就业需要很长时间的适应期；学生动手能力差.由于与现实脱节,现实工作中的一些最基本的应用,学生都不一定会,整体职业素养欠缺.

二、高校大学生就业难的对策及思路

(一)高校大学生树立正确的就业观和择业观是就业率提高的关键动因

随着经济社会的发展,人们对于就业与择业的认知和理解也在不断的变化,我们必须与时俱进,不断调整自己的就业观和择业观.有些家长对现在的时势不太了解,停留在传统的就业观念里,认为就业就是要追寻大城市的大单位还有政府部门的工作.而事实上,人生价值的实现可以体现在不同的职位、不同的工作种类.在校大学生应该树立崇高的职业理想,重视人生价值实现,结合自己的实际情况,选择更能发挥自身实力的工作岗位.大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者,挤占就业机会,而更应该是新岗位的开拓者,为社会带来就业的机会.

(二)政府为大学生就业创造良好的市场环境是就业率提高的现实动因

人才的流动也是现代市场经济的必然选择,因此,各级政府必须加快人力资源市场建设,进一步完善大学生的就业体制,提高劳动力市场的流动性,为大学生就业创造良好的人力资源环境.同时,各级政府应提供优惠政策,设立大学生创业基金,并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等怎么写作,鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业,鼓励自主创业.从政府层面上对大学生就业政策、就业机会、创业支持提供充分的支持与保障.

(三)高校人才培养目标的重新定位是大学生就业率提高的根本动因

人才的培养必须适应社会的需求.高校必须不断转变思路,调整人才培养的目标,注重理论学习与实践锻炼相结合,培养通识型社会人才.现阶段,高校可以尝试增设职业培训机构或增加职业素质教育课程,包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容,实行校企联合,增加职业培训部门,将职业素质培训与实习结合起来,真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用,提升大学生的实际运用能力.

基金项目：本文为江苏大学第12批学生科研课题立项资助项目《大学生就业难背景下的大学生就业观问题研究》（项目编号：Y12C113）研究成果.

（作者单位：江苏大学京江学院）