高校行政管理存在的问题改革方式

摘 要：本文主要是对高校行政管理中存在的问题以及改革方式问题进行逐一的阐述和分析,旨在尝试性解决我国高校行政管理中所存在的权利失衡、管理理念以及管理办法实施等问题.对于这些问题的解决笔者认为能够在一定程度上帮助高校的行政管理部门及人员提高工作效率,并更好的帮助学术研究和教学正常开展,让学校的教研部门和管理部门协调统一,让高校整体得到有效的提升和进步.

关 键 词：高校行政管理；问题；改革方式；权利失衡；树立理念

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1005-5312（2013）24-0227-02

由于社会的原因我国的现代化教育起步较晚,更在初期经历了一段探索阶段,所以在后我国的高校同诸如企业、银行、医院等行业一并被纳入到了国家的行政体制中来,与这些非教育机构采用同样的管理模式进行统一部署与管理.这种管理办法在初期带来了一定的效果.但随着时代的进步、人们文化意识的提高以及外界环境的影响,使得原本的管理方式在高校内实行的亦步亦趋.在借鉴了国外的办学经验来看如今完全行政化的管理模式已经并不适合高校的高速发展和建设,在某些方面甚至还会制约和影响学校的发展方向.故此,在如今行政化管理下的高校内找到行政化管理存在一些问题并采用相对应的改革方法能够有效的促进学校发展,让高校这种以教育为主要目的的“怎么写作性”部门树立起发展目标,让学校还原到以教师和学生为主体,教学、科研为宗旨的理念中来.

一、高校行政管理行政化的成因

我国的各类高校主要是在后相继复苏和重新开启,很多高校开始学习外国高校的办学理念和制度,但是在管理方面仍然采取了统一的行政化办学模式,这种行政化管理模式在初期还能够符合时代的要求,能够满足的发展.到了2000年以后社会得到了长足的发展,高校也迎来了前所未有的大发展,高校行政化管理弊端也逐渐显现出来,改革的力度和滞后也严重影响了高校的发展.在我国的高校中都存在着不同的行政部门和行政级别,行政部门的存在虽然可以相互制约和协同发展,但是一些行政级别过高的领带则权利过大,很多学校的管理机制、办学规模、招生标准以及人事任免都取决于最高领导的决策,而很多科研项目的相关经费和申报审批也受到学校最高领导者的决策,这就本末倒置的让本该怎么写作于高校的行政管理制度演变成了决定高校发展的主体,而学术以及专业课成了行政管理的附属.从中我们不难看出高校存在很多的问题也需要及时改革.下面笔者就高校行政管理存在的问题及改革办法进行简单的阐述.

二、高校行政管理存在的问题及改革办法

(一)权利失衡

如今我国的高校可以说是综合性的学术机构,在培养和输送人才之余,更在国家帮助下进行一些科研项目的研究和推广,同时学校内的科系也越来越多,故此具有很强的综合性.但是高校内职能部门与教职部门却存在一定的矛盾.一方面,高校的领导和中高层管理人员实际上形成了一定的决策集团,其手中的权利是极大的,而在以学术研究为中心的高校内学术权利却逐渐的被行政权利所左右,例如科研经费的投入、课题研究、招生招聘或是职称评定等最终决策权基本都在中高层行政干部手中,这就导致了一些校内的经济腐败和学术查重现象的出现.另一方面,高校的学术研究部门成员多数集中于校内的基层教师或优秀学生,相应的被校职能部门视为下属机构,这就导致学术研究很大程度上受到其制约,最终导致缺乏科研教学的积极性,导致投机取巧和急功近利的现象出现,使得学术创新能力不足、教育质量下降等现象出现.如何才能改变或是阻止这种问题的出现或是在此发生?笔者就此问题进行尝试性解决与阐述.

首先：高校内的行政权利和学术权利要适当分离.实际上高校内的行政部门与学术研究部门应该是相对独立的两个部门,两者相互扶持才能共同发展,而行政部门的属性应更加偏向于怎么写作教师和学生,尽最大可能性给予学术研究和教学提供更加广阔的空间.所以行政部门在日常的管理工作中要与学术相分离,在研究机构进行课题研究过程中行政部门应给予最大的便利使之开展工作,在一定时候可以提出参考性意见以便从学术外的角度辅助学术研究,但并不可以左右研究的方向和进程,从而推动学术的发展.

其次：在行政管理人员任免过程中要进行岗位竞聘和集中培训的机制,在保证公平、公正、公开的情况下让行政管理人员充分的了解自身的本职工作,不做跨权利和越领域进行管理.此外行政管理人员要定期进行考核,评审方除了校领导外也应让一些基层教师甚至学生进行库管的评审,并提出意见和建议使之工作重心更加明确,工作方法更加完善.当遇到学术问题时加大学术研究人员的权利和自主性,当科研项目或是立题形成以后可以与学校职能部门进行协商,在经过细致的调研后决定权应与行政部门共同决定,这样才能让学术研究从专业角度和管理角度共同发展.

(二)树立正确管理理念

实际上国家中存在的政府、医院、银行等诸多机构都是怎么写作于人民的,以人民为中心展开社会性公共怎么写作,让整个社会得以安全有序的发展.大学作为我国最高的教育机构也是为社会培养人才、输送人才的,而学校的构成主体则是学生和教师.此种目的下行政部门在的工作人员要将自身工作重点以及管理理念明确,即为视自身为教师和学生的“怎么写作员”,并且主动的配合两者来进行科研教学的以便提高效率.但如今很多行政部门在参与一些科研教学中时要教师和学生“求着”才能审核或皮肤,这无疑让学术方显得被动,长久以后会让学术研究和教学工作变得消极滞后.

如何建立行政人员的管理理念?首先：行政管理人员的业务水平需要进一步的提高.行政管理人员除了要了解校内的一些业务以外也需要对一些相关管理方面的知识进行学习,这样才能针对校内的情况进行针对性的行政管理,最终形成一套独特的管理方法.其次：虽然行政管理人员主要职能要起到辅助、怎么写作科研教学的作用,但是在必要时也要对科研教学的进度进行跟进与监督,让科研和教学活动更加稳步扎实.最后：行政部门在进行管理的时候一定要秉着“以人为本”的的出发点进行工作.因为行政管理所面对的主体是校内的教师和学生,每个教师或学生都是独立的个体,具有主观能动性,所以会出现很多不同的情况或是突发事件.这些事情的发生都需要行政管理人员有临时协调决策的能力,最终解决问题,这样也能很好的调动教师和学生的工作、学习热情.

在行政管理人员中,除一些高层为政府任命或指派外,一些最常接触教师和学生的基层行政管理人员也应掌握一定的专业知识或是较为了解学校各学科的基本情况.这样在怎么写作教师和学生或是针对一些科研教学时才能真正的了解这些学术活动的目的和进程.这些基层行政管理人员也可以在本校的毕业生中按标准进行留任,这种类似“自产自销”的行政管理人员选拔既对本校学术环境、教师、学生有着深入的了解,更具有基本的学术专业知识,进而不会出现由于不了解学术知识而与教师或学生产生矛盾的现象.

综上所述,为笔者做为一名高校行政管理人员在工作中总结并参考了一些其他人的经验总结而来的.实际上我们从中不难开出,我国的高校虽然正在以前所未有的速度发展着,但是由于起步较晚和社会环境的影响造成了高校行政效率较低,并且存在一定的弊端.如何才能尽快的解决这些弊端是高校行政人员需要思考与实践,通过不断的理论总结和实践证明才能够将高校的行政管理引导至正规,更加有效的帮助学校内的科研教学活动开展.作为一名高校的行政管理人员一定要在工作中保持积极热情的工作情绪,并与教师和学生建立好良好的人际关系,不断的提高工作能力.让教师和学生将行政管理人员当成朋友而并不是单纯的上下级或是师生的关系,为高校行政管理发展尽自己的一份力.

[4]韦甜.试论当前高校行政管理队伍建设[J].高等函授学报,2007年.

[5]孟宪光、关迪.提高高校行政管理效率的新探索[J].现代阅读,2011年.