大学生顶岗支教在农村中小学教育中的责任

摘 要：文章主要分析了农村中小学教育的现状及其思想教育工作的重要性,阐释了顶岗实习支教大学生所肩负的社会责任,提出了大学生在顶岗实习支教中履行责任的具体措施.

关 键 词：农村中小学；顶岗支教；思想政治

一、思想政治教育的必要性与重要性

(一)农村中小学教育现状分析

传统教学模式的局限,限制了学生的自我发展.目前,农村中小学校受传统教育模式的局限,老师讲课形式单一,仍然是一味地讲授、说教、灌输,这种方法已经不适应快速发展的社会需要,以至于学生不能够很好地发展.现在,农村学校的许多老师都是多年多年以前的老教师,都是用他们那个年代的知识来教导学生,甚至有些老师之前并非是从事教育事业,而是转行过来的,再加上农村中小学校教育经费不足,老师们没有接受继续教育,现有的知识已经不能满足学生发展的需要,严重阻碍了学生的自我发展,学生的潜能发挥不出来.

注重智育成绩,忽视德育发展.当前,农村中小学学生的思想品德素质和心理素质已经严重落后于社会发展的需要.中学生的主体性难以得到充分发挥,自主创新意识匮乏.农村中小学生思想意识薄弱,老师说什么就是什么,认为老师是神圣的,老师说的话就是对,从来不敢反驳.我们大家都知道世界上没有十全十美的事物,包括我们人类,可就在中小学生的心里,他们就认为老师是神圣不可侵犯的,即使是老师的某种说法是错误的,他们也不敢质疑,学生的主体性的发挥受到压制,从而导致学生的创新意识薄弱.

(二)思想政治教育的必要性与重要性

师范类大学生在实习过程中,运用思想政治教育专业的知识对学生进行德育教育,对学生产生潜移默化的作用.思想政治教育是对中小学生进行思想品德教育、马克思主义常识教育和社会科学常识教育的一门必修课程,它把思想政治教育中教学与实践这两个方面结合起来,由于农村传统教学模式的局限,学生的德育和智育教育出现明显的偏颇,导致中小学生的德育落后,呈现一种不文明的状态,阻碍社会主义和谐社会的发展,阻碍了社会主义社会的文明进程.因此,加强农村中小学的思想政治教育对建设社会主义新农村具有推动作用.

近几年,国家对于思想政治教育的重要性给予了高度关注.专门发了《加强未成年人思想道德建设的若干意见》这一文件,把思想政治教育的重要性提高到了一个新的高度.同志曾在全国教育会议上指出：“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,特别是在中学,任何时候都不能放松和削弱”.

二、顶岗实习支教大学生所肩负社会责任的内容

(一)改变传统的教学模式,倡导自主、合作、探究的学习方式

现在课堂教学中,教学形式单一,“满堂灌”的现象仍然一定程度上存在着,顶岗支教大学生担负着改变这种传统教学模式的社会责任.“满堂灌”这种教学方式单一、内容枯燥乏味,一味地灌输,忽视了学生的差异及其主体能动性.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、了与探究、勤于动手,培养学生搜集和整理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力、交流与合作的能力.首先,在教学方式上,“新课改”强调的是研究性学习、合作学习和自主学习,最大限度地调动学生的主动性和积极性.其次,要正确处理学习方式创新与继承的关系,防止将“自主、合作、探究”形式化、绝对化.新课改要改变的是过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,但并不意味着要完全放弃接受学习.以听讲、记忆、模仿、练习为特征的接受学习,其主要作用在于引导学生在尽可能短的时间内获得尽可能多的知识和技能,它并不必然导致学习过程的枯燥与机械,但是长期的过于强调单一的接受学习,容易导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀,从而冷落和忽视发展与探究.新课改正是致力于改变这种状态,把自主、合作、探究这些对学生的成长很重要、但曾经被忽略的东西凸显出来.因此,新课程是创造性地继承传统的学习方式,并加以极大的丰富.

(二)关注学生全面、和谐的发展,提高学生综合素质

大学生在顶岗实习的实践中,全面贯彻“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.”面向全体学生,育人为本,坚持以发展学生为本,以培养创新人才为宗旨,使各类学生都能在原有基础上得到发展.关注学生德智体美劳全方面的发展,坚持课内教育与课外实践相结合的发展路径.尊重学生的个格,发展学生的个性,做自己喜欢的事情,更好发挥学生主体性,激发自己的潜能,促进学生德智体美劳全面和谐的发展.

(三)学生参与教学,激发学生的学习兴趣

大学生在顶岗实习的实践中,帮助学生灵活的选择和运用新课改所倡导的学习方式.选择和运用什么样的学习方式,要依据学习内容、学习内容、学习条件以及学生的身心特点来确定,适应学生各种能力发展的需要,发挥学生的主体地位作用,组织、指导学生自主学习,尊重学生的人格,开发学生潜能,发展学生的个性,允许学生有异议、“走弯路”、“犯错误”,使学生能够很好地融入到学习当中,调动学生的积极性、主动性、创造性,使学生参与教学实践,使教学目标在学生身上得以实现,培养学生良好的学习习惯,使学生轻松、生动、有序、和谐的发展,促进学生思维能力和学习能力的发展,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲.

三、大学生在顶岗实习支教中履行责任的具体措施

(一)了解新课程标准,运用新课改的方式进行教学

课程标准是国家课程的纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,它体现了对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质、目标、内容框架,提出了评价和教学建议.新课堂的“新”不是演示新的多媒体教学设备；不是让教学环节复杂化；体现学生的主体性不是给学生绝对自由；体现学生的主体性不是对教师的限制.努力克服过去在教学内容上的“繁、难、偏、旧”的弊端,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能,培养学生搜集和整理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力、交流与合作的能力.