语文园地四习作教学设计

点赞:2873 浏览:7314 近期更新时间:2024-03-10 作者:网友分享原创网站原创

一、教学目标

1.知识与技能:能有顺序写出自己学会某一本领的过程.〔言之有物言之有序〕

2.方法与过程:写清楚学的具体过程,有恰当描写,表达真情实感.〔言之有情言之真实〕

3.情感态度、价值观:领会到幸福是在劳动中创造出来的,感受到本领能成就快乐和幸福人生,体会到学本领过程需要克服困难,勤于训练,心手相应,心领神会.

二、教学重点

能叙述清楚学某一本领的过程.

三、教学难点

对学习过程写得具体,表达真情实感.

四、教具、学具:纸、笔、墨、红笔、学案、多媒体(幻灯片).

五、教学时间:一课时

六、教学过程

1.导入

(1)音乐:齐唱《幸福在哪里》.(ppt1)

(2)导入语:大家已经用歌声唱出了幸福要靠劳动创造.

(3)在口语交际课上,我们已经交流了自己最拿手的一项本领,其实学会这种本领的过程本身就是一种劳动(ppt2)

在怎样的心智状态下更容易学会一项本领?齐背儿歌“人有两件宝等”儿歌揭示出学本领过程,要心手相应、手脑并用,从而达到心灵手巧,以此成就我们快乐和幸福人生.

2.选择材料(2-3明确写什么).生活是多姿多彩的,我们学会的本领也是多种多样的,小组交流汇报自己最喜欢的一项本领.(提示:突出是什么本领?为什么喜欢?)(ppt3)

语文园地四习作教学设计参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于多媒体的论文范文资料 大学生适用: 高校毕业论文、大学毕业论文
相关参考文献下载数量: 32 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文前言 职称论文适用: 杂志投稿、职称评副高
所属大学生专业类别: 怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

每组让一位汇报,师板书生汇报的本领.

3.习作重点.把学本领的过程写具体.(提示:突出具体怎么学的?)(ppt4)

待学生沉思片刻,觉见其有困难而不具备写具体的方法,随机提出暂时放一下,待我们领会到写具体的方法后,再返回继续写.师:即刻板书“知难”.

下面探求解难方法.

4.今天我们先从人人能参与、人人有体验的情境中去体会写作方法.(4-5懂得怎样写)(ppt5)


5.学写法:体验老师怎样教同学们练书法,从而学会了书法用笔的一些技法.

(1)体验学习(ppt6).①情境创设:书法课老师,教学写毛笔字过程,边演示边用语句描述出来..②学生练习后,小组交流汇报练书法的过程?(ppt7).(提示:可按“首先等接着等后来等最后”的顺序谈.).③三分钟内写一写练习过程.(ppt8).自己用红色圆点标出形象性强的词语(比如:表语言、动作、心理等..),红色线段标出写得具体的语句.让已写好的同学自行上台展示(展示台),自行评定.展示三名后充分肯定他们的感受和描写..(2)范文片断(ppt9).只见唐老师从桌盒里取出笔、墨、纸,把纸平铺在黑板上,用“五指握笔法”握住笔杆,笔尖蘸上少许墨,把笔毫弄圆,神情专注,起笔时笔锋落入纸面,逆锋钝笔,中锋行笔,钝笔,回锋收笔.一个柔中带刚、劲健浑厚的“志”字突现纸面.师生片段比较:展示片断和范文片断比较,肯定学生将来书法和写作水平远超老师.实是求事评价谁描写得更全面、更细致、更形象?待生回答出范文片段后,师追问为什么好些?自然转入指导写法.师即刻板书“悟法”.(3)指导写法:学习过程是一个心手相应,心领神会的过程.细心体会学习的过程,仔细思考是怎样学会的,用形象形强的词句描写出人物语言、动作、神态、心理活动等.(ppt10)

齐读领悟写法,再问:我们把写法领悟到了吗?待学生回答领悟后,即刻把思维转入前面环节3“觉见其有困难而不具备写具体的方法,随机提出暂时放一下,待我们领会到写具体的方法后,再返回继续写”.

6.我的作品:(ppt11)

我学会了______________

①学会的具体过程用100字左右描述清楚.(8分钟内完成)

②自己用红色圆点标出形象性强的词语(比如:表语言、动作、心理等..),红色线段标出写得具体的语句.

③让已写好的同学分别自行上台展示(展示台),自行评定.

让同学互评.师生共评.(由于受时间限制只展评二、三名.)

7.总结:(ppt12)

用一首写作歌来总结今天的课

心领神会学本领,

细心体会学过程,

仔细思考怎样学,

用词描写要具体.

8.尾声:(同ppt1)

9.板书设计:

我学会了———

选一项喜欢的本领,把学会的过程写具体.

悟法

知难而进

10.附学案:

习作片断

①三分钟内写一写练习过程.②自己用红色圆点标出形象性强的词语(比如:表语言、动作、心理等..),红色线段标出写得具体的语句.③让已写好的同学自行上台展示(展示台),自行评定.

习作片断

我学会了———

①学会的具体过程用100字左右描述清楚.(8分钟内完成).②自己用红色圆点标出形象性强的词语(比如:表语言、动作、心理等..),红色线段标出写得具体的语句.③让已写好的同学分别自行上台展示(展示台),自行评定.让同学互评.师生共评.(由于受时间限制只展评二、三名.)