关于江苏大学生文学素养和审美情操的调查证4

四章：加强校园文化建设促进大学生文学素养的提升

高校校园文化是高校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,是社会主义先进文化的重要组成部分.文学教育作为高校的重要组成部分,以其特有的方式在人才培养和综合素质提升中起着重要的作用.从本质上来说,文学教育是一项塑造“人”的工程,是一种审美教育,它对于培养大学生健康的审美观念和审美能力,陶冶道德情操,培养全面发展的人,具有其它学科所不能替代的功能,是改善大学生的生活质量,促进高校校园精神文明建设不可缺少的内容.加强校园文化建设,对于促进大学生人文素养的提升,提高大学生综合素质,加强和改进大学生思想政治教育,具有十分重要的意义.长期以来,一些高等学校在人文学教育方面的缺失,导致了部分大学生文学素养的缺失,尤其是理工科院校的学生,文学基础差、文字水平低,已经影响到大学生论文的写作.因此我们要高度重视校园文化建设,坚持以形式多样的校园文化活动为载体,以校园环境建设为基础,大力培养大学生文学素养和人文品位,营造良好的人文环境和文化氛围,努力探索新思路、新方法、新途径,着力建设具有特色的高水平、高品位的大学校园文化,从而使得大学校园更富有生机和活力.

一、充分发挥校园环境的熏陶功能

校园环境建设是校园文化建设的基础和前提,建设优美、文雅、整洁、富有诗意的校园环境,营造浓郁的文学氛围,实现人文环境和自然环境的有机统一,才能优化育人环境,更好地发挥环境熏陶功能.

一是注重校园自然环境的人文化.在校园环境建设上要注重校园的诗化、美化、绿化和人文化,要有鲜明的校园特色和景观亮点.古朴典雅的雕梁画栋、曲径通幽的九曲长廊、枝繁叶茂的古树名木,与大学的悠久历史相映生辉,实现人文环境和自然环境的有机统一.以规划布局品位高、标志工程建设文学韵味浓、生态环境诗意、人文环境美的优美校园环境,给大学生以心旷神怡的无限美感,激发了大学生热爱文学、崇尚知识、追求科学的热情.

二是注重校园景观文学化.在校园的人文环境建设中,可以根据校区专业不同特点,精心选择制作一些具有典型文学特点的纪念雕塑、画像、灯箱等,如在广场建设鲁迅、郭沫若、茅盾等文学大师的雕塑,在校园回廊悬挂具有文学意味的格言警句等等,以文学大师的形象激励和感染学子,使他们在求知的过程中受到潜移默化的影响、教育和启迪.

三是注重校园文化阵地建设.在办学经费十分紧张的情况下,有关部门需要加大投入,加强校园文化基础设施建设,完善大学生文化活动场所.如建设文学报告厅、电视台、广播电台、文学园等,为学生文学创作、体验活动等提供必要的场地和条件.

二、充分发挥校园文化活动的拓展功能

校园文化活动是推进校园文化建设的良好载体,是学生文学素养提升的重要途径,更是大学生思想政治教育的重要渠道.要以培养大学生的文学情趣、文学爱好、文学追求为重点,大力开展丰富多彩、文学意味浓郁的文学艺术活动,以高雅的文学活动引领校园文化建设,形成了品位高雅、文学特色鲜明、积极向上的校园文化.

一是文学艺术活动注重熏陶.结合学校特点,组织开展“文学新星”大赛、“十佳诗人”大赛、“十佳主持人”大赛、周末文学文场等系列文学艺术活动.利用“五一”、“五四”、“七一”、“教师节”、“国庆节”、“一二九”、“元旦”等重大节日和纪念日,开展了形式多样的诗歌朗诵、文学创作等纪念活动,使校园文学艺术活动四季常青,迭起,硕果累累.大学生在这些文学艺术活动中培养了能力、受到了文学艺术的熏陶,提高了文学艺术修养,也提高了校园文化品位.

二是社团文化建设注重素质提高.坚持以“提高素质,增强能力,寓教于乐”为宗旨,高度重视学生文学社团在校园文化活动中的重要作用,发挥学生文学社团独特的素质提高功能.要指导学生成立诸如文学社、诗社、歌剧社等各种文学专业社团,在丰富校园文化,充实学生课余生活,培养学生对文学的兴趣,陶冶学生文学情趣等方面发挥重要作用,还可以和一些社会文化团体联合开展各种文学实践活动,成为拓展大学生文学素养的有效载体.

三是推进“高雅艺术进校园”注重文学品位提升.倡导高雅文学艺术,用高雅的文学艺术提升当代大学生的文学审美情趣一直是我们的导向.大学可以因地制宜邀请专业文学艺术团体来校专场表演,邀请知名作家、评论家举办文学讲座等等.

三、充分发挥文学课堂主渠道作用

文学欣赏课是提高大学生文学欣赏水平,提升大学生文学素养的主渠道.培养学生文学基础,提高学生阅读水平和文字表达能力,是文学欣赏课教学的核心内容之一,是对学生文学教育的主要渠道和基本环节.这种特殊的地位和作用,是其他学科所不能替代的.大学要着力把培养大学生文学素质作为校园文化建设的重点,充分发挥文学课堂主渠道作用,制度是一种内在机制,是规范学校正常秩序的保障,也是规范校园文化建设的重要措施.通过建立健全学校规章制度,确保校园文化的正确发展方向,为校园文化的建设和发展提供了坚实的保证和激励机制.

一是发挥文学课堂主渠道作用,拓展文学活动阵地功能.

二是健全校园文学艺术活动制度,体现规范和创新.建立健全学生文学社团、文学网络、文学研讨会、文学座谈会、文学讲座等校园文化活动的各项管理规章制度,使校园文化活动届次化,每年举办一届全校性大学生文学艺术社团巡礼、诗歌节,每年举办一次迎新诗歌音乐会等,校园文化活动主题化,学校每年都开展一个文学主题教育活动,学校为鼓励校园文学艺术活动的创新,开设“校园文化年度创新奖”,为创新校园文学艺术活动架设制度平台.健全的校园文学艺术活动制度,对美化净化校园文化活动将起到很好的规范作用,也有力地促进了学生文学艺术素质的提高.

三是弘扬校园文化建设主旋律,加强文学情趣的培养.在校园文化建设中坚持弘扬主旋律,突出高品位,努力增强大学生文学品位培养的针对性和实效性.文学院利用自己的专业优势,开辟文学博雅课堂,吸引学生参加,扩大了文学艺术辐射面.

大学校园文化建设、促进大学生文学素养的提升是一项庞大的系统工程.要建设好大学校园文化,必须坚持科学发展观,努力贯彻“以学生为本”的原则,不断创新思路和方式,着重提升大学校园文化的品位.

（本章执笔者：孙绪敏薛来彩）