高校辅导员工作模式的

摘 要：随着微博的兴起,其在当代大学生中广泛流行,大学生思想政治教育必然受到影响.自由平等、开放包容的微博一方面为深化大学生思想政治教育带来契机,另一方面微博传播信息的不可控性对大学生思想政治教育提出挑战.本文基于微博运用视角,对高校辅导员工作模式的创新提出四点建议：主动介入模式：主动开通微博,积极与学生互动,提供全方位的怎么写作；专题讨论模式：利用议程设置,挑选专题,正面引导学生关注的话题；平台怎么写作模式：打造班级、团委学生会品牌微博,提高工作效率；微博管理模式：辅导员提高网络媒介素养,提高微博吸引力.

关 键 词：高校辅导员微博工作模式

一、微博的发展及辅导员工作模式创新的必要性

(一)微博的发展

微博,即微博客（MicroBlog）的简称,是一个基于用户关系信息分享、传播和获取的平台,用户可以通过WEB、WAP等各种客户端组建个人社区,以140字左右的文字更新信息,并实现即时分享（引自百度百科）.微博作为一种人际传播、组织传播和大众传播相结合的传播方式,具有草根性、即时性、随意性三种特征（顾丰等,2012）,并且具有信息发布接收的便捷性和媒体形式的丰富性等独特优势,在社会上盛行,更成为当代大学生学习生活中不可或缺的组成部分.据《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年12月月底,我国网民规模达到5.64亿,其中,微博用户规模为3.09亿,占网民总数的54.7%；在所有微博用户中,手机微博用户数量为2.02亿,比例为65.6%.

(二)辅导员工作模式创新的必要性

当代大学生以“90后”群体为主,“90后”大学生自我表现欲强,充满个性,思想活跃,视野开阔,骨子里渗透着平等、自由、批判.微博平台恰恰能满足大学生自由表达、宣泄真实情绪、个性表达的需求,因而绝大多数大学生都在使用微博,并且已经深深喜欢上微博.据调查显示,97%的大学生已经注册微博（葛超,2012）.“把它拍下来,上传到微博”、“你的粉丝有多少个”、“你关注某某某了吗”“记得@我呀”已成为当今大学校园的流行语,毫不夸张地说,微博已慢慢成为当代大学生的精神食粮.就像新浪微博的口号“随时随地分享身边的新鲜事儿”一样,大学生在学习生活中随时随地看微博、发微博.在微博席卷校园的形势下,大学生思想政治教育必定受到挑战,高校辅导员的教育方式、教育环境及角色定位等也相应发生变化,辅导员工作模式的创新已刻不容缓.

二、微博对大学生思想政治教育的利与弊

微博是当代大学生追逐的最新时髦,但任何事物都具有两面性,自由平等、开放包容的微博一方面为深化大学生思想政治教育带来契机,另一方面因微博传播信息的不可控性,也对大学生思想政治教育提出挑战.

1.微博拓展了大学生思想政治教育的形式和内容.

传统的大学生思想政治教育以“说教式”、“灌输式”、“僵硬要求”教育为主,内容较为枯燥,缺乏师生之间的互动性.这种教育方式往往使学生处于被动接受位置,容易导致部分大学生产生对思想政治教育的抵触心理,使得大学生思想政治教育工作的效果大打折扣.微博的出现拓展了大学生思想政治教育的形式和内容,其开放性和交互性的特征得到了大学生的认可.思想政治教育工作者可通过图片、音响视频等时尚趣味性的微博开展教育,分享来自各方的观点,打破说教灌输模式,充分考虑大学生的内心需求,把带有强制性要求的目的巧妙地隐藏在大学生所能接受的微博中,化被动接受思想理论为主动获取相关知识,从而达到“润物细无声”的效果.

2.微博提高了大学生思想政治教育的即时性和实效性.

微博的即时性使得思想政治教育者与学生之间的思想交流变得更有效率,教育者第一时间把信息传给学生,同样也会第一时间得到学生的反馈.另外,学生在微博平台更能表达内心的真实想法,思想政治教育者通过学生的微博更能准确把握学生的最新思想动态,及时发现心理异常、情绪偏激的学生,从而第一时间介入,把突发性事件的苗头扼杀在摇篮里.相比传统的大学生思想政治教育,运用微博可实现思想政治教育的即时性,提高大学生思想政治教育的实效性.

3.微博实现了教育者与受教育者的平等地位.

传统的大学生思想政治教育中,教育者往往处于强势地位,而受教育者则处于劣势地位,身份的不平等使得思想政治教育效果大大削弱（顾丰等,2012）.微博的魅力之一即微博平台上人人平等,无论你是名人、学者,还是平民、草根,都能在微博上平等自由地对话和交流.平等、互动、开放的微博拉近了教育者与受教育者之间的距离,建立了两者之间平等交流、良性互动、相互尊重的关系.

1.微博的不可控性导致不良信息得以在学生群体中快速传播.

由于微博的开放性,网络信息传播的限制较低,大量良莠不齐的信息、图片、视频通过微博平台快速扩散.大学生涉世未深,思想尚未完全成熟,思辨能力较差,极容易受到不良信息的冲击影响.大学生的好奇心往往促使他们选择关注部分激进人士的微博,辨别能力不强、客观是非不清晰,极易受到煽动,贸然跟进.现在很多不法分子就是抓住大学生是非辨别能力差的弱点,大肆宣扬落后腐朽的拜金主义、西化主义,甚至传播反社会主义、反科学、反人类的消极观念,动摇大学生的政治信仰,混淆其价值观念,这就对大学生思想政治教育提出严峻考验.

2.微博容易使大学生沉迷虚拟世界,忽视现实世界的交流.

微博的自由平等令每个人都能畅所欲言,主导话题、言论及行动都有绝对自由,这使得自我意识极强的大学生的自我过度膨胀,沉迷于虚拟世界的交流（戴晓晴,2011）,忽视现实世界的交流,逐渐远离身边的同学和老师.据调查,13%的大学生会在上课时间登录手机微博（刘春雁,2011）,随时随地“刷微博”已成为大学生的一种习惯.过度沉迷微博必然会影响大学生的学习生活,甚至会影响健全人格的培养,这确实给思想工作教育者敲响了警钟.三、微博环境下高校辅导员工作模式创新

2004年,、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“要主动占领网络思想政治教育新阵地”,“积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动”,“要密切关注网上动态,了解大学生思想状况”.在微博兴起的背景下,如何有效主动占领微博这一思想政治教育新阵地,如何规避微博对思想政治教育的消极影响,发挥微博的正面积极影响,如何通过微博助力学生管理工作,已成为高校辅导员面临的一大课题.

(一)主动介入模式：主动开通微博,积极与学生互动,提供全方位怎么写作.

第一,作为高校最为基层的学生工作教育者,辅导员应主动开通微博,关注学生微博,并得到学生的认可而被学生关注,建立辅导员与学生良性互动关系,拉近师生距离,打破辅导员的神秘感和思想隔阂.一方面,辅导员应定时通过微博密切关注学生微博,了解学生对热点话题的真实想法,第一时间掌握学生最新思想动态,及时采取有针对性的措施.通过微博得知学生在学习、工作、生活中遇到困难,主动联系学生,第一时间给予关注和帮助,争取成为学生的知心朋友.另一方面,辅导员应主动通过微博平台发表个人观点和见解,同时转发对思想政治教育有正面影响的言论和意见,尤其是在一些敏感话题上,及时表明个人立场,引导学生朝正确方向前进,让学生在潜移默化中接受你的思想和观点.

第二,利用微博,为学生提供全方位的怎么写作.现在大学生几乎随时随地都在“刷微博”,通过微博平台发布心理知识、学业知识、求职技巧、招聘信息等,会让学生第一时间接收到各种有益自身成长的信息.大学生对公告栏、海报等传统通知形式可能无暇关顾,然而通过微博的形式发布通知,学生在“刷微博”的过程中就可以接收到通知信息了.

(二)专题讨论模式：利用议程设置,挑选专题,正面引导学生的关注话题.

“议程设置”从传播学角度是指大众媒体通过设置不同的议题,影响人们关注哪些内容和关注的先后顺序.作为大众传播工具的微博具有很强的“议程设置功能”.高校辅导员运用微博时,要充分发挥议程设置功能,发起不同专题讨论引导学生关注话题,鼓励学生将微博重心放在学业、个人成长、心理健康、就业等话题讨论上.现在大学生普遍缺乏个人规划,大一迷茫,大二瞎忙,大三彷徨,大四恐慌,如果不加以引导,就极易迷失方向,碌碌无为度过大学四年.辅导员应针对不同对象有意识地发起相应专题讨论,例如,你认为成功精彩的大学生活是怎么样的?你喜欢你现在所学的专业吗?你如何看待大学生的爱情?先就业再择业还是先择业再就业呢?辅导员应积极加入话题讨论,结合自身经验现身说法,站在大学生的角度评论,引导话题朝正面积极方面发展,也可转发名人、学者的微博,增强微博说服力,使学生更愿意接受你的观点和想法.

(三)平台怎么写作模式：打造班级、团委学生会品牌微博,提高工作效率.

班级是学生大学生活的基本单位,是进行大学生思想政治教育的最基本要素.建立班级微博有助于班级成员微博之间建立互听关系,实现现实班级和虚拟班级的融合,取长补短,优势互补,有利于班级管理和大学生思想政治教育活动的开展（密甜甜,2012）.微博班级的建立有助于实现学生的自我怎么写作、管理、教育,有助于加强师生的互动交流,提高管理效率.

团委学生会是辅导员开展大学生思想政治教育最有效、最值得信赖的学生组织,因此打造团委学生会品牌微博将会大大改善学生组织的形象和公信力,丰富大学生思想政治教育形式.团委学生会开展的各项学生活动都可通过微博来宣传,以图片、音响、视频等形式,更趣味更立体地展现给广大学生,让同学们更加认可团委学生会组织.辅导员应大力扶植团委学生会微博的发展,帮助其认证,利用团委学生会的品牌微博,创造性地开展思想政治教育工作.

(四)微博管理模式：辅导员应提高网络媒介素养和微博吸引力.

能否运用微博有效怎么写作大学生思想政治教育,很大程度上取决于辅导员网络媒介素养和政治素质的高低.辅导员只有把自己的微博打造得贴切学生、严肃不失活泼、议题时尚新颖,才能得到广大学生粉丝的忠实拥护,进而发挥自身在微博圈的影响力.提高媒介素养具体是指要加深对微博传播特性和传播规律的理解,娴熟操作微博的各项应用,增强新闻采编能力,发表有深度、有思想的言论和观点,提高社会责任感和师德修养.只有具有过硬的政治素质,辅导员才能在大是大非面前坚定立场.随着微博的不断发展,大学生思想政治工作将会遇到新的挑战,辅导员只有不断提高自身政治素质和媒介素养,创新工作模式,改进工作方法,才能应对微博带来的挑战,以微博为新载体,为促进大学生全面发展而努力.