我国高等院校艺术管理和艺术

摘 要：艺术管理虽然是一门新兴学科,但其在欧美等国已经有了比较成熟的发展.在我国艺术管理专业的课程设置还在不断摸索学科建设体系还不完善,艺术管理至今还没有被教育部批准为本科专业而只是在公共事业管理以及诸如美术学音乐学影视学等艺术理论类本科专业中以一个方向的形式存在.

关 键 词 ：高校,艺术管理,建设

艺术管理与艺术创意同属于人类社会文化活动中的重要现象,而在当代得到新的发展.作为新兴的学科体系,艺术管理学已经基本趋于成熟,艺术创意学也在兴起与建设之中.艺术管理学与艺术创意学有着紧密的联系,在许多方面具有相近的特点,同时二者又有着重要的差异,形成了相互交融又相互促动的态势,在当代文化建设中凸现出重要的地位和作用.在理论层面,艺术管理艺术管理是人们充分运用自身的聪明才智,对于艺术活动确认目标,并予以策划、组织与实施、控制的过程.在当代,人们对于艺术活动的认识已经达到一个新的境界,不再视作单一的艺术的精神价值与社会意义的体现,而是将其置于一个更广泛的领域,获得对于艺术活动内在本质的认知、对其社会意义和作用的充分发掘,以及对其综合能量的驾驭与拓展.其基本建设目标,在于繁荣艺术创作、发展文化产业,实现艺术活动社会效益及经济效益的同步增长；其根本宗旨,则在于促进社会文化生产力与国家综合实力的持续提升,以及民族文化素质的不断提升.

在艺术管理学中,管理科学成为其理论核心之一.管理学之于艺术管理学,其主要的理论及其原则都是适用的.因为无论任何社会管理活动,其本质上都是人们依据一定的理论或原则,对于一定的人类活动所进行的具有科学规范与有组织、有目标的管理行为,艺术管理学正是管理科学在艺术管理活动中的实际运用.但是,作为艺术管理学,又需要充分遵循艺术活动内在规律和特点,特别是艺术活动所具有的其他社会活动所不突出的特点,例如充满想象与感性的特点,运用形象思维、意象思维的特点,以及创造意象、形象与意蕴的特点等等.因此,艺术管理活动不可能照搬管理学原理,以及企业管理、行政管理等方面的具体规则,而是要充分遵循艺术活动特有的规律及其活动方式,同时积极借鉴管理学原理,实现科学的和创造性的管理.同艺术管理一样,艺术创意是人们在艺术活动或其他活动中智慧与才能的充分发挥,它不仅对于艺术活动及其产品不断创新与提升,而且对于艺术生产力的提高具有重要的意义和作用.也正是由此,艺术创意与艺术管理有着重要的连接.同时,分别以研究艺术管理活动和艺术创意活动为基本对象的艺术管理学与艺术创意学,更是有着理论的交叉与互融.艺术管理学具有严谨的科学规范,它在艺术活动的基础上,由艺术学、管理学等学科的理论建构而成.它不仅以艺术学、文化学理论为基石,又以管理学为指导和依托,充分吸取人类管理科学的理论素养,逐步形成了具有科学体系与理性精神的艺术管理科学.

艺术管理学与艺术创意学都具有鲜明的应用性与实践性,均属于应用理论性学科.艺术管理学经过多年的建设,已经基本具备了学科的模式以及应具有的要素.艺术创意学虽然还不具有作为一门学科的全部因素与条件,但由于其显著的特征,也已经具备了学科的基本形态.如果说,艺术管理学是在社会管理及其管理科学日益发展与推动下逐步形成并得以成熟的,艺术创意学则是在当代文化产业及其创意产业迅速发展的态势下出现和得到重视的.

而在艺术创意实践活动中,也需要更多地贯注科学的管理理念、模式与方法,使得艺术管理理念更加深入于艺术创意活动之中.当代的艺术创意,已经具有了管理的诸多特征.它不再是单一的对于艺术作品的构思与创造,而是更多地拓展到与艺术管理等相交叉的领域和空间,例如对于艺术活动的整体策划,对于艺术活动人员组合的设想,对于艺术活动运行的建议,对于艺术活动的传播与宣传,对于艺术活动经济因素的建构,包括资金的筹划、投融资的操作以及资金的运作、利润的回收等等.因此,在艺术创意活动中,已经多方位地渗入了艺术管理的成分,有时也在实质上具有了管理的效应.由管理到创意,业已形成一个有机的整体与价值链.

艺术管理者与艺术创意者均应具有深厚的理论积淀与丰富的知识.由于二者都不是单纯的艺术创作人员,而是全面建构、掌控与推动艺术活动运行的复合型的艺术工作者,因此,理论与知识的丰富是十分重要的.除却一般必需的艺术理论、艺术史、艺术批评之外,其他人文学科,诸如哲学、经济学、历史学、学、民俗学等也已成为该类人员理论与知识的基本构成,而当代科学技术知识同样是不可或缺的重要方面.

艺术管理者与艺术创意者均应具有较高的经营能力与操作能力.作为应用理论性学科,对于学生的应用与操作能力的培养是重要的.其中,艺术管理更重视管理者各部门内外的协调与统一、人员的组织与领导、资金的筹划与使用、经营活动的运作、与社会各层次受众的沟通等方面能力的培养；艺术创意则更注重于创意者对艺术活动内在机制的驾驭、艺术创作人员的协调、艺术创作诸多元素的综合、艺术与科技等因素的融合、艺术各部门运行的一致等方面能力的培养.