小学体育课堂教学艺术

摘 要：体育教学的艺术化需要师生之间进行交流.与学生交流的程度能够决定老师授课的情绪.归根到底,想在体育课堂教学中博得学生的好评,关键在于教师自己.那么,在体育课堂上,教师怎样运用好教学艺术呢?

关 键 词 ：体育；新课程；教学艺术

目前,新的体育教学要求老师要以健康第一为主,通过新颖的教学艺术来促进学生对体育运动的兴趣.结合每个学生的特点来进行体育教学,让所有学生在体育教学中得到锻炼与发展.同时老师要在体育教学中不断创新,以此来达到现代社会的健康观念.

一、小学体育教学特点

1.室外教学

学生长期在室内进行学习,而一旦来到室外进行体育教学,学生的学习压力马上减轻,有一种畅快的感觉.

2.社会交往

体育课与其他学科在教学上最大的不同在于学生与学生之间的交流更加频繁.体育教学是促进学生与学生之间,包括师生之间沟通感情的重要渠道.

3.增强体质

体育课当然要参加许多的锻炼,这也是体育教学的基本任务.通过锻炼,学生提高了身体素质,增强了运动能力,从而使身体更加健康.

二、体育教师怎么运用体育课堂的教学艺术

1.可以用游戏来培养孩子的健康心态

小学生正处于好玩的人生阶段,而且体育教学又是在户外展开的,因此利用游戏进行体育教学可以很好地抓住孩子的心.但有时一些争强好胜的孩子由于输掉了比赛而常常与其他孩子大打出手.这样一来不仅没有达到体育教学的目的,还把同学关系搞僵了.这时老师要进行及时的疏导,教导学生友谊第一,比赛第二的道理,让学生对待比赛有一个正确的态度.同时还要让孩子自己总结比赛输掉的原因.

2.培养孩子善于接受意外事实的能力

无论是在体育比赛中还是在日常生活中,遭遇挫折失败是难免的.但某些性格柔弱的孩子在比赛失利后会非常沮丧,甚至一蹶不振,这时老师要进行及时的疏导,说失败是成功之母之类的话来尽快地使学生振作起来.还可以向同学们讲一些我国运动员在参加世界大赛时出师不利,后来又找回自信的故事.

3.利用小组活动形式,培养乐于合群的性格

俗话说性格决定一切,培养学生良好的性格对于学生在交际能力和心理健康方面都有非常重要的作用.而通过体育教学可以很好地锻炼孩子的性格.例如有的学生孤僻心理严重,在体育活动中常常不积极参加,总是站在一旁观看.针对这一情况,老师应该亲自出马,把孤僻的学生单独组成一个小组来进行活动,并在活动过程中及时地监督每一个学生的活动情况,对成绩优秀的学生给予表扬,以此来增强他们的自信心,并多多鼓励他们和其他的学生共同进行活动.

4.采用“运动处方”的教学方式

体育老师可以以开设运动处方的方式来进行教学,允许同学挑选自己喜爱的运动处方,然后把选择同一运动处方的学生集中在一个小组,并从中挑选出最优秀的学生担任组长,组长担当所有的教学任务.利用这种方式的好处是可以让每个学生在自己喜爱的运动下进行体育锻炼,充分调动学生参与体育锻炼的积极性.

5.培养创新精神和实践能力

培养学生的创新能力和实践能力对于一个孩子的成长起着非常重要的作用.不过拥有充沛的体能是完成一个创新活动的前提.所以在体育教学中,老师也要把提高学生的创造力和实践能力当成体育教学的重点来抓.

为了能够提高学生的创新实践能力,可以在体育教学中多多体现趣味性和实用性.让学生获得成功的机会多一些,使他们的自尊心增强,从而对体育运动更加热爱.

6.向学生讲解安全的重要性

老师要让学生明白运动受伤的后果.在上体育课前,老师要对学生的着装所用物品进行认真的检查,严禁学生穿凉鞋、皮鞋,不准学生带坚硬的危险物品上体育课.

还有的学生喜欢打闹,在分寸掌握不好的情况下很容易造成伤害,老师应该对这样的学生进行说服教育,要让学生明白这种打闹会给自己和别人带来危险.如果仍不改正,要给予相应的处罚.通过这种言语上的教诲再加上一定的处罚措施,使学生真正意识到错误.

总之,老师应该结合学生的特长、身体条件合理地进行体育课堂教学,通过一些丰富多彩的教学内容来提高学生参与体育教学的兴趣.对学生要多鼓励,少责备,从而让体育课堂教学艺术更加完善.