艺术高校复合型人才的培养

【摘 要】科学技术的不断更新以及社会对人才的需求要求高等教育培养复合 型人才,艺术教育的迅猛发展也需要高校走复合型人才培养的模式,以规避高校专业雷同的竞争.复合型创新人才是社会的必然需求,培养什么样的、怎样培养复合型创新艺术人才,关系到学校的建设发展,更关系到高等艺术的继承与发展.

【关 键 词 】艺术高校 复合型创新人才 实践

在当今大学生就业形势日益严峻的大背景下,作为艺术院校的学生,要想在激烈的就业竞争中立于不败之地,就必须增强自己的核心竞争力.复合型创新人才的培养就显得尤为重要.

一、 复合型创新人才是社会的必然需求.

所谓复合型创新人才,即具有较强的综合能力和实践能力,不仅对本学科的各种专业知识能全面掌握、运用自如,对本专业相关的其他学科知识也能了解和掌握,融会贯通,并能有效地综合各方面资料,达到解决问题的目的,即“一专多能”型人才.“一专”就是对自己的主要业务方向做到精通或熟练,“多能”就是要对相关专业做到了解和掌握,并能够有效地综合各方面资料,达到解决问题的目的.其特点是多才多艺,目前社会需要的复合型人才,要具有扎实的基础、宽阔的知识面、较强的知识运用能力、全面的素质和科学创新精神,即使学生成为具有科学的知识结构、坚实的专业基础和专业课题实践的一专多能型的高效率人才.增强学生就业竞争力是艺术高校的重要工作.据有关资料讲,所有纳入复合型人才培养模式的专业,都是当前比较热门的专业,在社会上比较受欢迎,这样可以让学生在毕业求职时占得先机.

二、培养什么样的复合型创新人才

艺术专业复合型人才培养要树立现代科学的教育观念,要积极探索科学合理的人才培养模式,才能够在竞争中规避人才培养雷同的缺陷,形成自己的专业特色.各专业融合交叉,集体呈现,优势互补,综合完善,汇聚表演、导演、播音、编导、摄像、编辑、舞美等专业,在呈现本专业特色的同时,更突出了与其他专业的配合及通力合作,集中形成复合性.

创新型人才应具备五大特征：一是创新意识.二是创新精神.三是创新思维.四是创新能力.五是知识要新、博、专.

三、怎样培养复合型创新艺术人才

在传统的办学理念与模式的前提下,如何彰显特色、成就品牌,最行之有效的是实行“学科交叉、优势交融”的教学机制,以培养知识结构强、动手能力强、适应能力强、综合素质高的 “多栖型”人才是我们的目标.

艺术实践是指除学校课堂教学活动以外,有计划、有组织的,由学生参与的校外教学活动.它是高校艺术类专业独特的、重要的专业必修课.对于一个学生,要求学生在学习期间就形成自己成熟的作品是不太可能的,那么在学生成为一个成熟的艺术工作者之前,必定经过一段时间的探索和尝试,寻找适合自己的创作语汇,为将来的成果做必要的准备.从这个意义上来说,在我们现有的各个专业基础上,学科融合的综合艺术实践实习,是最有效的好方法.

(一)它山之石

戏剧学院教学实习演出中心是学院实践教学的基地.实验剧场是实验教学中心的主体实践空间.剧场演出供实践教学使用的舞台灯光设备、音响设备,品牌型号丰富,技术含量高,在国内剧场居领先水平.教学实习演出中心的几个剧场,在剧场规模、舞台型态、观演关系上呈现多元化的特点,这为学生的教学实践提供了多种选择.教学实习演出中心下设的灯光实验室、舞台美术工厂、服装车间、道具车间是戏剧影视美术设计各专业方向学生参与演出实践的重要场所.学院每年二十几台教学演出,为各专业的本科生、研究生提供了施展专业技能的机会和平台.

中国传媒大学传媒艺术人才培养模式创新实验区：融编、导、演、摄、美、录于一体的影视艺术学院,不仅保证了理论教学与工作实践的接轨,而且反过来强化了学生进一步加强专业学习的动机,走出了一条教学与实践相结合的新路.一是校内实习实践体系的建立.以课程规定的实习实验作为“点”,以学期、学年的课程成果汇报作为“线”,以联合毕业作品作为“面”,致力于建立“点线面”相结合的校内实习实践体系,培养学生们的艺术创作能力与集体协作精神,成效显著.尤其是其中的联合实习环节,基本覆盖了传媒艺术创作的相关领域,不仅是对实践教学的最好检验,而且还连接着用人市场.学校每年为这一实践教学活动投入了专用经费并配备了专门的指导老师.二是校外实习实践体系的建立 .近年来,中国传媒大学已先后与近20家影视机构签署了战略合作协议,建立了一批教学科研基地,为学生提供校外学习实习平台.多人次的学生参加了校外实践活动.

(二)良性循环

艺术高校一方面成为艺术人才汇集的领地,需要较为宽阔的视野和基础,另一方面当今传统的艺术概念已经被数字艺术、新媒体艺术等所影响,艺术人才的标准和社会适应性超越了一般意义的艺术概念,而具有综合性文化人才的含义.所以,学科扩展和行规规范需要给予学科的注解.

学生联合实习的含义不仅仅只是试验,而是一种行动力,是一种独立思考的精神.而这种精神也将在学生的潜意识中扎下根基,使其成为以后艺术创作的原动力和产生源源不断创意的火种.加强实践性环节的教学,大力倡导与践行学生联合实习,达成真正的跨学科融合.学生担纲创作主力,教师指导并加大校内外联合实习实验的力度,集体呈现,优势互补,综合完善,这已经是行之有效的方法,更要形成机制,连续执行,达到良性循环.

综上,我们无论什麽时候也不能忽视：培养文化脑子是学校的根底,培养实用人才是社会需要,培养专精集合是教育规律.高等艺术院校是知识创新和人才培养的摇篮,能不能培养出大批复合型创新人才,不仅关系到学校的建设发展,更关系到高等艺术的继承与发展,认真研讨我们的办学理念与践行行之有效的决策,我们责无旁贷.