班主任管理艺术浅探

摘 要：班主任是班集体的管理者与组织者,要管理和带领出一个优秀的班集体,必须在工作中讲究管理的艺术.班主任的工作是一项既要有高度的责任感,又要有强烈的事业心；既要尊重每个生动活泼的学生；又要科学地树立自己的角色.因此,提高班主任管理艺术显得极其重要.班主任不仅在学校管理中起着重要作用,更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障.

关 键 词 ：班主任；管理艺术

在中学管理工作中,班级管理工作是极其重要的一环.中学阶段,学生的世界观尚未形成,可塑性强,加之在现实社会中,学校、家庭,社会教育均不同程度地体现出不足,尤其在家庭、社会两方面,由于受到市场经济的冲击,给学生负面影响大,从而给学校教育带来较大困难.现代中学生多数思想敏捷、知识面宽、爱好广泛、求知欲强、理想远大.但绝大多数学生都是独生子女,较好的生活环境形成了一部分学生吃苦精神差、依赖性强、受挫折能力弱、虚荣心强、自控能力差、自主性强、眼高手低.针对上述情况,我就将结合自己的实际经验对班级管理工作发表如下看法.

一、对于学生学习应以鼓励为主

每一个学生到学校的目的都是一样的,他们都充满了对知识的渴望和追求.但是由于各种因素,学生的学习成绩是不一样的.作为班主任教师,一定要密切关注学生的成绩,成绩进步的学生要及时鼓励,给学生增加自信心,让学生为他的进步而骄傲,同时也体现了教师对他的关注,表明教师关心学生.成绩后退的,教师也要及时督促,让学生有紧迫感,帮学生分析后退的原因,找出关键问题,使学生能够及时调整下一步的学习计划,奋起直追.教师在教育学生的时候避免直接批评,学生都是有思想,有主见的学生,面对不讲场合、不留情面的批评教育往往收效甚微,甚至会引发师生对立以及学生心服口不服等不良后果,所以教师要讲究批评的艺术,鼓励为主,用平和的语气和学生进行心与心的交流,让学生感受到平等和尊重,这样他们更愿意把自己心里的真实想法说出来.学生非常爱面子,如果班主任以巧妙的方式指出其美中不足,应该会有比较好的批评效果.

二、关心学生生活,力争无微不至

家长很放心地把学生交给教师,学生在校的所有事情教师都要关注,不仅仅是学生的学习,还有生活.学生在校很容易会有一些头疼脑热,不舒服,但他们还是孩子,不知道该怎样照顾自己,就算是生病了有的学生也是觉得没有关系,过两天就好了,不必吃药或打针,教师要密切关注,看看自己班的学生是不是有身体不适的.“身体是革命的本钱”,身体不好下一步会直接影响学生的学习和其他方面.还有班主任要关心学生的一举一动,看看他有没有不认真学习,例如最近是不是爱看小说或经常上网这些不好的习惯,学生染上这些习惯就会成绩下滑很快.但是班主任要是发现了这样的现象,也不要直接批评.直接批评的方法很容易使他们产生消极的效应,你越禁止他们上网吧他反而会不遗余力地去做.适得其反,教师应该以“导”为主,以“导”为前提,通过引导,让学生增强明辨是非与自我教育的能力.例如,通过主题班会等形式,进一步让学生对上网有个更准确的认识,同时让学生意识到去网吧的危害,从而让学生明辨是非、克制自己.

三、严格班级管理纪律

魏书生认为“管是为了不管”,其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”.但是对学生的“放”,首先应该是对学生的“管”.让学生明白什么事可以做,什么不可以做.拾金不昧,关心同学,帮助他人是鼓励的；但是考试,上课迟到,不完成作业等这些是绝对禁止的.当学生如果真的又犯错误的,就要对他们采取一定的惩罚措施,做到“杀一警百”.当学生没有那么多的杂念的时候就会踏踏实实地学习,整体形成一股积极向上的凝聚力和向心力,成为一个优秀的班集体.教师在这个时候就可以“放”一下,把权力放下去给班委,充分发挥他们的作用,用学生去管理学生,不仅锻炼了他们的能力还减轻了班主任的负担.

四、融入学生活动,增进师生情感

劳动是一个很好的时间,学生学业繁重,容易和班主任疏远关系,这就要求班主任必须深入学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,有针对性地开展工作.劳动给班主任提供了一个更加了解学生的机会.班主任可以和学生一同参与,看看学生的劳动热情和态度,其实这也是学生们学习和做事的态度,班主任教师可以更加充分地了解学生,学生觉得班主任在也会干活更加卖力.因为是劳动没有上课的紧张气氛,学生也会向班主任表露一些他们平时不会说的小秘密,班主任收获很多,这样班主任既做学生的导师,又做学生的朋友与助手,能通过各种渠道逐步走入学生的心中,成为学生的良师益友.同时还锻炼了学生和教师的身体,何乐而不为呢?

五、善于发掘学生特长,给予鼓励培养

学生的学习是繁重的,但是班主任也要鼓励学生多参加课外活动,培养学生各方面的能力.班主任要像“伯乐”一样,识别出班级的“千里马”.看看哪些学生有特别的能力如能歌善舞、会绘画、有体育天赋等鼓励这些学生去参加学校的各种活动.“条条大路通罗马”,并不是所有的学生都能够以优异的成绩考上理想的学府.教师通过这些活动帮助这些学生进一步锻炼他们的能力,让他们在这些专业找到自己的发光点,找到自信,给他们也找到一个成才的途径.

总之,班主任工作既要注重自身行为的示范表率,充分发挥榜样作用,又要针对学生思想的困惑加以疏导.班主任的特殊地位,使其成为学生最亲近的老师.班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生日常生活中思想行为的指导者.作为一名合格的班主任,应该有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落到实处.只有全面把握新时期班主任工作的特点,才能适应时代的要求,满足学生身心发展的需要,把班主任工作开展好.此外,班主任要有和学生一同成长的意识,珍爱每一天的工作经历和生命历程,不断地反思和总结,不断地探索和升华.