与农村中学生沟通的艺术

摘 要：近年来,农村留守儿童的数量不断增加,父母长年在外打工,造成留守儿童缺少各种关心,让农村中学生产生了厌学现象.作为教师,应当查找农村中学生出现厌学的原因,制订出相应的对策.在平时的学习过程中,需要教师与学生进行沟通,而沟通的方式方法会影响到以后学生学习的情况.

关 键 词 ：农村；中学生；沟通；艺术

沟通也是一门艺术,如果教师能够与学生很好地沟通,会帮助学生解决学习上的困难.在平时的学习过程中,教师一定要将沟通作为一门艺术对待,这样才能帮助农村中学生克服厌学的心理.如果想达到理想的沟通效果,可以从以下几方面入手.

一、教师要学会换位思考

教师与学生之间建立一个良好的关系,最重要的就是要有一颗同情心,如果想要建立与学生间的沟通,就必须有一颗同情心.在我们平时的教育教学过程当中,常常会觉得不管我们说什么话,学生也听不进去.比如,平时常说的一些话：怎么说什么也不听啊?为什么这么差啊?为什么不好好做作业啊?你知道什么啊?这么重要的东西你都不知道,考试怎么考啊?说完后,将学生臭骂一顿.学生受到教师的臭骂以后,不但不会认同教师的观点,而且会越来越坏,产生逆反心理,让事情变得更糟.作为教师,我们的本意是想让学生能够好好地学习,可是因为方式方法不对,不但没有效果还造成负面效果,老师心里也不好受.这个时候我们可以换个角度,以一个学生的身份去思考问题,想想学生可能在想些什么.等下次在进行沟通的时候就不会出现适得其反的效果了.比如,我们可以这么对学生讲：“老师知道你现在的心情也不好受,因为前面的知识没大学好,现在学的课程又跟不上,所以就去抄别人作业.其实你不要对自己没有信心,只要你自己能够努力,一定可以赶上的.”这样可以更加深入地传达到学生的内心,而学生也会觉得教师是多么的关心自己,觉得教师的话很有道理,以后一定会努力学习,提高学习成绩.

二、用真诚去打开学生的心扉

教师与学生之间建立一个良好的沟通,会对学生产生极大的影响.在我们平时的师生关系当中,我们会听到学生说：“这个老师我特别喜欢,因为他对我特别好特别关心.”“这个老师说的话我一定听,他说的都是为了我好.”“这个老师真理解我,我父母还没这么了解我呢.”教师对学生的关心被接受以后,学生自然也会接受老师的教育影响.学校当中,每一个教师都想让自己的学生能够好好学习,但并不是每个教师的愿望都能实现.在教育教学当中,需要建立对学生的爱,才会让学生产生学习的动力.所以,为了达到让学生更好学习的目的,要真诚地表达给自己的学生.

1.我们需要自我接纳与自信.有足够的勇气去面对自己的内心世界,以此来发现并了解自己内心软弱与脆弱的地方,只有这样,我们才能体会到学生内心世界的感受.所以,当我们能够接纳自己的时候,就会将自我防御的面具摘下,这样在与学生进行沟通交流时就可以坦诚相对,使得沟通更加具有人情味.

2.作为教师,要有承认错误的勇气,对自己所犯的错与各种偏见要有勇气去向学生承认.当教师能够承认自己也不是一个完美的人的时候,面对学生所犯的错误也会接受,在相互沟通的时候就不会产生距离感.

3.为学生制订的学习计划,要有明确的目标,在计划实施的时候,要建立起自己与学生平等的关系.

4.教师在向学生传递真诚的自我体验,并不是没有条件地向学生讲出自己的感受.如果自己的感受讲出来根本不会对学生产生任何帮助,就没有讲出来的必要.想讲什么事情,一定要事先都考虑清楚,这样才能够达到预期的效果.

5.教师要接纳和尊重学生.能够接纳与尊重学生是一个教师爱的表现,更是体现教师对学生爱的能力体现.如果一个教师真正爱这个学生的时候,也是最相信学生能够无限发展的时候.不管是对学生的爱还是对学生的接纳,两者都是紧密相连的.但是教师对学生的接纳与尊重并不是对学生的各种要求都能满足.真正地接纳与尊重学生,表现为以下几点：

（1）对学生的接纳与尊重不等于接受学生的不良行为.学生也是一个人,他们的自身价值与不良行为是两种不同的概念.教师可以不接纳与尊重学生的不良行为,但是要有果断的判断力.

（2）教师接纳与尊重学生不等于教师就不能拥有自己的价值观与思考模式.接纳与尊重学生的意思是,教师不但要有自己的价值观与思考模式,还要给学生一个自由发展的空间,不管学生能不能进步,但是要给学生一个发展的机会.

（3）接纳与尊重学生以后,对学生表达的内心世界的东西,不能轻易就去评论对与错,要让学生充分地进行表达观点.这个观点的原则就是,不管你的观点对还是不对,我都会尊重你,让你说完,并且从你的观点去理解.

（4）教师不要对学生轻易下判断,让学生在表达自己观点的时候,内心一定要保持让学生未来良性发展的态度.

本文对农村中学生存在的学习问题进行了分析,作为农村中学教师,要善于与学生进行沟通交流,并且将这种沟通转化为一种艺术,良好的沟通方式会让学生更加自主地去学习.