探究新时期班主任工作艺术

点赞:28295 浏览:131745 近期更新时间:2024-03-07 作者:网友分享原创网站原创

【中图分类号】G635.1

众所周知:班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是实施素质教育的重要力量.班主任是学校德育工作的中坚力量,班主任工作既是一门科学,更是一门艺术.如果说当班主任要很勤奋的话,那要当个"好班主任",就必须"勤奋+艺术",单纯的勤奋是当不好班主任的.

一、认识今天中学生概况,熟悉本班学生特点

今天的中学生出于20世纪90年代,成长在一个价值多元化的社会中,他们生活环境优越,与信息社会同步成长.现在的中学生信奉什么?追求什么?他们需要怎样的教育?我们只能融入他们的群体,触碰他们的心灵,体会他们的内心感受......这样我们才能了解当代中学生的特点.

(一)、今天中学生的普遍特征.①生理成熟提前,心理成熟滞后.由于人民生活水平的普遍提高,使得学生的营养状况得到极大改善,所以,生理发育普遍提前.可心理的成熟却滞后."外在的成熟"与"内在幼稚"形成矛盾.②"人机"交往能力强,人际交往能力弱.今天的学生,常与手机、电视、电脑等打交道.他们对这些不但没有陌生感,相反,对此抱有极大的兴趣,特别是电脑和网络------很多人已经上瘾!他们擅长与机器打交道、酷爱与机器打交道,却很少与同龄的孩子交往;③渴望独立又依赖性强.今天的中学生生活在多元的文化价值背景中,社会的主流是倡导个性的独立和张扬,他们的独立愿望很强.然而,家庭过度保护、过分溺爱等教养方式,使得今天的中学生生活自理能力差、生活和学习习惯差.造成了他们"渴望独立又难以独立的矛盾"存在.

(二)深入了解自己的学生.①通过学生介绍、书写个人简介等方法了解学生;②观察、分析学生的行为.学生的行为常常是其心理和思想的外化.班主任可通过细心观察学生的性格、情绪变化,从而分析出隐藏在行为背后的深层次的原因;③在交谈中掌握学生的思想.班主任应放下师长的架子,主动地做孩子的"朋友",多与学生沟通交流.通过交流把握学生的思想脉络;④通过家访了解学生的成长背景,从而深层次理解学生的一些行为,把握适合个体的教育方法.

二、重视班干部的建设,培养好班级"领头雁"

班级工作的重点是建设一个良好的班集体,而良好班集体的形成首先要有一支强有力的班干部队伍---班级"领头雁".我认为:班干部队伍建设,可遵循"常务班干部的建设"与"值日班长轮流"相结合----即:要建立由班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、劳动委员、文体委员、宿舍长等组成的常务班干部队伍;同时,每天安排一位"值日班长"(全权负责当天的班级工作,在班主任不在之时,履行副班主任职责).这样能让每位学生都有机会参与班级管理,强化"我是班级主人"的理念,要求每位学生首先管好自己,然后管好他人.

三、制度化管理与榜样引领相结合,确保班级"长治久安",打造孩子们的"精神家园"

好的班集体,不仅能让孩子学业成绩不断提升,而且能让孩子德智体美诸方面全面发展,甚至好的班集体能成为孩子共同的精神家园.我认为:班级管理要遵循"制度化管理与榜样引领相结合"!

(一)、规范班级制度化管理.要建设班级文化,需要有制度保障.如果没有规章制度,班级中的学生就没有约束,而变成一盘散沙.班级制度是将每个学生凝聚在共同的规范之下,用规范约束学生的行为.

①共同制定班规班纪.班主任要根据班级具体情况,和全班同学一起制定班规班纪,学生自己制定规矩,有利于学生自觉执行,也有利于培养"自由人格,独立精神."②班级工作分工负责制,让人人有事情做----体现学生的主人角色,同时也提高效率!例如;制订《班干部职责分工制度》;卫生工作落实到每一个人该负责什么;学习方面,谁负责语文、谁负责数学、谁负责英语等等;生活方面,谁负责收集班级好人好事、谁负责班级绿化工作;纪律方面......凡是要做的事情,就要安排一至几个人总负责.


(二)重视榜样引领.古人云:"以人为镜,可以明得失",说的就是榜样的作用.榜样的力量是无穷的,在班级管理中,给学生树立学习的榜样,就会取得事半功倍的效果!青少年学生善于模仿,可塑性强.榜样对学生来说,有很大的影响力和感染力,可以使学生改变认识,提高自我评价的能力.如:让班上学习成绩优秀、品德良好的学生,介绍学习经验;让每一个学生在我们班或我们的周围,找一个学习或奋斗的目标,确立自己努力的方向,充分调动学生的积极性.在班级可设立"每周明星榜"----评选每周的"学习之星""进步之星",也就是为学生树立身边的典型.让学生学习身边的榜样,并通过学榜样产生"新榜样",以带来"一花引来百花开"的良好教育效果,促进良好班风的形成.

(三)培植班级的精神文化.作为学校重要组成部分的班级,在进行精神文化建设方面有着举足轻重的作用.可以说每个班级学生的思想道德水平、学识谈吐、价值观、精神面貌等直接反映出该校的办学理念和精神文化建设实际状况.班级文化建设着重是优良"班风"的形成.良好的班风是无声的命令,是不成规章的准则,它能使学生自觉约束自己的言行,抵制各种错误的行为,它能使班级成员产生巨大的内在激励因素,使人人精神振作,身心愉悦,人与人之间紧密团结,高度信任,人际关系和谐,增强班集体的向心力和归宿感,使班集体焕发出无穷的力量,使班级成员获得共同的成长与发展.

四、班主任工作应走专业化、现代化的道路

(一)班主任要走"专业化"道路.我们要清楚:"凭感觉、凭悟性"是班主任工作低水平运作的重要原因.对于班主任,最为重要的是知道"怎样做".班主任的专业化过程,就是一个由稚嫩走向成熟,由不知怎么做,到会做、善做的过程.专业化是一个动态过程.专业化是职业迈向专业目标的过程.班主任的专业化不仅是获得专业知识,提高技能,更应拥有教育的智慧,更应与时俱进地做好新时期班主任工作.

(二)班主任要走"现代化"道路.在社会快速发展时期成长起来的学生,他们有许多新的特点,我们该用宽容、忍耐的态度,走进学生的心田、聆听学生的心声、从而发现学生的需求......所以,班主任在工作中要用"宽阔"的胸怀.要用"赏识"的眼光看学生,要"蹲下身子"来看学生,甚至多来些换位思考.对待学生中出现的问题,我们不能放任自流、置之不理,更不能"逼人太甚";而是要耐心地教育和引导.很多时候,我们要尝试改变角度看问题,让自己放松、也让学生放松,这样给自己也给学生留下了发展空间.

探究新时期班主任工作艺术参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于班主任的论文范例 大学生适用: 专升本论文、学术论文
相关参考文献下载数量: 74 写作解决问题: 学术论文怎么写
毕业论文开题报告: 文献综述、论文选题 职称论文适用: 职称评定、职称评副高
所属大学生专业类别: 学术论文怎么写 论文题目推荐度: 优质选题

总之,班主任工作方方面面,千辛万苦,做个"好班主任"更是难上加难.班主任工作是实践性和操作性极强的工作,做一名专业的班主任,仅有书本知识是远远不够的,必须通过实践,在实践中积累经验,在行动中丰富阅历.班主任工作是锻炼人的能力,提升人的素质的工作.在实践中,班主任要慎重尝试,创造性地运用他人的经验.要在实践中研究,在研究中发展自己,完善自己,超载自己.只有这样,班主任才能通过工作逐渐走向成熟--专业化现代化之路.