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[摘 要 ]随着素质教育的全面推进实施、课程改革继续深入,传统的体育与健康课程学习评价体系制约了体育教育教学的进一步改革和有。
[摘 要]随着素质教育的全面推进实施、课程改革继续深入,传统的体育与健康课程学习评价体系制约了体育教育教学的。
摘 要：采用实验研究法对1453名中学生进行为期5个月的体育与健康运动处方的干预教育 研究目的旨在探讨在体育教育。
中图分类号：G804文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）01-000-01摘 要运用文献资料法、调查法、专家访。
【摘 要】中学生的心理健康问题越来越成为影响家庭和社会和谐发展的因素之一,本论文对心理健康的认识、体。
摘 要：《体育与健康课程标准》明确指出：体育与健康是一门促进学生身体素质、增进学生健康为主要目的 。
摘 要健康的体质是优异学习的基础和前提 而中学期间则是中学生身体成长的关键时期 好的饮食习惯和适当锻炼能够帮。
摘 要：青少年心理健康是全社会关注的焦点,中学生的心理健康水平却在缓慢下降 体育锻炼作为有效影响手段在。
【摘 要】文章阐述了我国当前中学生心理健康状况及影响中学生心理健康的有关因素 目的是通过本文能引起教育工作。
【摘 要】为了贯彻《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学。
摘 要：采用问卷调查法研究中学体育教学对中学生心理健康的影响,以中学体育与健康课程构建为基础,建立理论检测设,通过SCL-。
摘 要：随着素质教育改革的全面推进,初中体育教育相比以往有了很大的进步,这对于初中生的成长成才极为重要,对中。
【摘 要】随着学校体育课程改革的推行和素质教育的加强,心理健康教育成为我国学校体育教学五大目标之一 研究发现。
摘 要：体育与健康课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径,是提高学生身体素质、心理和社会适应能力等方面整体水平健康发。
摘 要：由于近几年是社会转型时期,各种压力措不及防地出现在中学生面前,直接影响着中学生的心理健康,导致中学生。
摘 要：创造和谐、平等、友好、合作的体育学习环境,使学生身心得到健康发展是体育老师在教学中永恒的课题。
摘 要：体育不仅具有促进身体发展,而且具有促进心理发展的功能 通过各种体育活动自觉地、有目。
摘 要当前中学生的心理健康问题令人堪忧,主要表现为相当部分的中学生个性偏执、意志力和毅力弱以及。
(吉林省敦化市第四中学吉林敦化133700)【摘 要】兴趣是认识某种事物或从事某种活动的心理倾向 它是学习的基础,是。
【摘 要】为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神,。
摘 要：教育的核心不是传授知识,而是培养健康人格,或者说教会学生做人,这是一切教育者教书育人的前提和根。
【摘 要】目的：分析川东北地区中学生心理健康状况的人口学分布特征；探究家长社会交际能力与中学生心理健康的相。
【摘 要】能力是指人顺利完成某一活动时所表现的身心统一和协调配合的才能 心理学研究表明,能力是掌握知识、技术。
摘 要：体育心理健康教育是新时期全面实施素质教育的具体体现,高度重视体育心理健康教育建设对中学生身心健康成。