学前阶段,哪些好习惯必不可少?

早早养成好习惯非常重要,先分享一段小故事――

1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会.有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里呢”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园.”又问：“在幼儿园里学到了什么呢”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考,碰到困难要想办法解决；要仔细观察大自然.从根本上说,我学到的.全部东西就是这些.”

优秀背后是好习惯

上面这个真实的小故事发人深省.一个获得诺贝尔奖,绝对算得上我们惯称的优秀人才,最后竟然把“最重要的东西”归结“在幼儿园”获得,而且并不直接是我们惯常想象的“认真学习”的因素,而是一些貌似与学习毫不相干的东西!

这与洪园长多年从事幼教的经验也不谋而合――

好的学习习惯的养成,根基在于好的生活习惯的积淀

家长之间交流的时候不难发现,从小养成好习惯的孩子读书时特别省心,反之,不仅费心费力而且效果还不好.像拖沓、注意力分散等坏习惯带来的后果,在幼儿园阶段表现并不太明显；一进入小学,后果就很严重,直接表现就是孩子的作业费时,学习效率低,成绩也不理想.

另一方面,不少家长总是把目光直勾勾地盯在学习习惯的教育上,却忽视了非常重要的生活习惯的养成,殊不知这无意中犯了本末倒置的毛病.尤其是幼儿阶段,家长还意识不到生活习惯与学习习惯的密切关联性,因为此时的孩子没有特别的知识学习压力,也没有分数压力,事实上,一个良好学习习惯的背后,必然是良好的生活习惯的铺垫和积淀.

举个例子,我们经常听到老师评价上学后的孩子：“上课不够专心听课、小动作多、懒惰、怕动脑筋、承受能力弱等”家长也很委屈：“我在孩子身上花了不少精力和投资,学琴、学画、学电脑、还有学外语,怎么上学就那么多的不是呢?”其实这些现象背后都是有原因的,我们还原这些孩子的幼儿阶段,就可以找出症结所在.如果在幼儿园活动时就缺乏独立生活的能力,做事心神不定,一会儿推这个,一会儿搡那个,整理玩具和物品又丢三拉四、或磨磨蹭蹭,这些不良的生活习惯的养成,遇到学习功课时,就会产生“负迁移”,自然就会出现“不专心听讲、小动作多、成绩不良”等问题.

学前阶段需要培养哪些习惯?

学前阶段是习惯培养的最佳时期,家园一定要互相配合、共同努力.习惯各式各样,总体上讲,可分为生活习惯、学习习惯、公共规则、社会交往、品行养成等方面.细的来讲,还有卫生、安全、饮食、早期阅读、文明礼仪、公共秩序、秩序感、合作分享、毅力、责任感、乐观自信、勤俭节约等等.这些习惯与能力的培养往往是相互依存的,在不同阶段不同情景中发挥不同的作用.（具体参考下图）

当然,幼儿很多习惯的养成,是需要日积月累、自始至终关注的,它们之间是有机联系和互动发展的.

从日常生活入手最自然、最有效

幼教有句俗语：生活即学习.其实很多习惯完全融于日常生活当中.比如说,小班时,我们要小孩学会独立用勺子吃饭、中班时要学用筷子吃饭,这不仅是在培养孩子的独立意识,也是在锻炼孩子的手部肌肉、发展手指精细动作.我们要孩子从小学会独立整理玩具、生活用品、叠叠袜子等,这是培养他良好的生活、卫生习惯,也在培养日后孩子良好的学习习惯,以便进入小学后他自己就可以把书包理得干干净净,不至于今天忘带这书明天忘带作业.

在日常交往中,我们要教孩子学会倾听,在集体中打断别人讲话是不礼貌的行为；告诉孩子倾听是一种好习惯,是有教养的表现.再比如,参加亲子活动时,经常会发现很多家长心甘情愿替代孩子排队,而不要孩子参与,等大人排到了,小朋友再插队进来,这样的做法失去了亲子活动的意义,就不可取.其实,大人应该告诉小朋友,排队等待也是生活中的一种现象,讲规则、讲秩序是一种文明素质,你可以让孩子参与排队其中,并获得亲身的学习体验.

给爸妈的3个特别提醒：

1．恒心和耐心.习惯都是小事情一件件养成的,但培养一个拥有好习惯的孩子并不容易,特别需要家长的坚持精神.有本书叫《好习惯21天养成》,事实上21天并不是一个简单的事情,很多家长都会功亏一篑.比如,教孩子自己吃饭,可能坚持了几天,某天时间紧了,家长又"上手"了；教孩子孝顺大人,给家人捶捶背,没几天就心疼了......养成一个好习惯后,还要维持,需要家长的坚持、耐心与恒心.

2．界限要明确.在培养孩子好习惯的过程中,需要设立好底限,共同制定一些可遵守的规则.比如,应该告诉孩子,涉及到安全的问题,如触摸电源、攀爬栏杆、在楼梯里跑跳、“小偷小摸”等一定要明令禁止,一旦触及,会得到惩罚；告诉孩子,喜欢的东西,不是自己的不能拿回家.节检测日到亲戚家里,不能随便翻东西,更不能随便拿走别人的物品.一旦发现小孩有随便拿同学东西的现象,家长一定要警觉,给予教育引导.针对上述情况,家长可与孩子共同制定一些可遵守的规则,一旦违反,必须为后果承担相应的责任.此时,家长的行为也是孩子眼中非常重要的表率,切忌家长带头触犯而未受到惩罚,家长和孩子需共同遵守.

3．要学会“放手”.习惯培养,其实就是孩子独立性以及自我管理能力的培养.在幼儿成长的过程中,家长要学会“放”,这是一种智慧.“放手”是为了更好地教育,让孩子在自己动手的过程中,学会自己想、自己说、自己做；我们要相信孩子是可以好好吃饭睡觉的,孩子的潜能很大,会做很多力所能及的事情,性相近,习相远,后天的非智力因素起着重要的因素.

如果能灵活掌握“心”、“限”、“放”三字诀,相信一个拥有好习惯的孩子就在大家身边.让我们一起期待有更多优秀的孩子走进社会.

受访专家简介：洪晓琴,南西幼儿园特级园长,全国优秀教师,上海市劳动模范.南西幼儿园是上海市最早的实验性示范园之一,由著名教育家陈鹤琴老先生于1945年亲手创建.立足游戏课程,洪园长带领南西教师团队,积极践行快乐的学前启蒙教育,“快乐玩、有效学”成为幼儿园游戏教育的核心理念.

附：名言精选（美编可设计在旁白）

人之初,性本善.性相近,习相远.--《三字经》

孩子成功教育从好习惯培养开始.--巴金