内科护理学不同教学方法的比较

【摘 要】为找出中等卫生职业学校内科护理教学中,学生最喜欢且教学效果最好的教学方法,本文主要采取以传统讲授的教学方法作为比较与参照的对象,对运用多媒体教学法、案例教学法、临床路径教学法以及循证护理教学法等多种不同的内科护理学教学方法下的教学效果进行比较.结果表明,此类教学方法的教学效果明显优于传统讲授的教学方法,且采用多种教学方法相结合的方式进行内科护理学教学,对学生多种能力培养以及成绩的提高具有至关重要的作用.

【关 键 词】内科护理学；不同教学方法；比较

doi：10.3969j.issn.1004-7484（x.2013.10.325文章编号：1004-7484（2013-10-5837-02

在当前的护理工作中,多数中职毕业学生处于护理工作的前线.在这一形势下,中等卫生职业学校要积极探索适合校情与国情,并与学生未来职业要求接轨的教学方法,全面提高学生的护理能力,培养综合素质高的护理人才,才能适应我国护理事业发展的需求.因此,加强多种不同内科护理教学方法的比较研究,找出适合中职院校内科护理教学的方法是当前中等卫生职业学校护理教学中亟待解决的问题.

1资料与方法

在某中等卫生职业学校的2012级的护理班中,随机抽取8个中职护理班作为分析与研究的对象.在抽取的这8个班级中,学生的年龄以及学生在入学之后的基础课程与文化课程等方面并没有显著的差异.对这8个班所采取的内科护理教学方法进行随机分配,分配的具体情况为：1班：临床路径教学法,2班采取基于问题的内科护理教学法,3班采用的教学方法为：标准化病人教学法,四班采取循证护理的内科护理教学方法,5班采用的内科护理教学方法为：案例教学法,6班、7班、8班采用的内科护理教学法分别为：多媒体、角色扮演以及传统讲授教学法.在这8个班中,将8班作为对照班,其余7个班作为比较班.同时选取8位教师分别承担一个班的教学护理教学任务.且挑选的老师在日常的护理教学中,学校、同事以及学生对他们的教学能力的评价没有较大差异.运用这些不同的内科护理教学方法对中职学生实施内科护理学中三个极具代表性的教学内容：护理诊断、护理评估以及护理措施等开展教学,在结束教学之后,运用方差分析法以及SPSS17.0软件,对学生的护理成绩以及学生对各种教学方法的喜欢程度及其优缺点进行比较与分析,若统计分析结果P<0.05,则表示有显著的差异性.

2研究结果分析

2.1运用不同教学方法各班学生的成绩比较采用不同的内科护理教学方法对8个班开展护理教学,学生的护理成绩,见表1.

<0.05由表1可知,相较于采用传统教授教学法而言的8班,前7个班的护理教学成绩明显优于8班.可见,采用角色扮演法、临床路径教学法以及多媒体教学法等内科护理教学法进行教学,学生的护理成绩明显要比采用传统讲授教学法的护理成绩要好,且P<0.05,可见运用不同内科护理教学方法展开护理教学,具有非常明显的差异性.

2.2学生对不同教学方法喜欢程度的比较采用不同的教学方法对内科护理学的不同教学内容实施教学,根据结果（见表2显示,学生对不同教学方法的喜欢程度也存在着差异性.

由表2可知,基于问题教学法是学生在学习护理诊断时最喜欢的教学方法,临床路径教学法是进行护理措施教学时,学生最喜欢的内科护理教学方法,而标准化病人教学法则是在开展护理评估教学时,最受学生欢迎的内科护理教学方法.

2.3不同内科护理教学方法的优缺点比较分析在不同的内科护理教学方法中,传统讲授教学法的知识系统性最好,但在教学过程中老师处于主导地位,学生只是被动地参与学习,且容易分散学生的注意力,教学效果较差.1-7班所采用的内科护理教学方法,都具有激发学生学习兴趣的优点,且对于学生综合思维能力、临床思维能力、护理科研能力、与病人的沟通能力、直观观察能力以及协作能力、解决问题的能力等具有积极的意义.缺点在于费时较多,且具有一定的难度,工作量较大,且部分具体细节知识不易展现等.

3分析与讨论

护理是一门应用性较强的学科,为实现教学目标,中等卫生职业学校在内科护理教学方法的使用上应重点加强对学生信息获取能力、人际交往能力以及综合思维能力的培养,在教学方法上,多运用讨论性与启发式的教学方法.根据这一实际研究可见,角色扮演法、案例教学法以及标准化病人教学法是在开展护理评估教学中,学生最喜欢的三种教学方法.但在教学过程中,运用角色扮演法时,老师要对课堂的节奏进行合理的控制；在运用标准化病人教学法时,要注意对真实临床的模仿.其次,在进行内科护理学的护理措施教学过程中,床路径教学法、循证护理教学法以及案例教学法是学生最喜欢的三种教学方法.但在运用案例教学法进行教学过程中,老师要注重案例选择时,尽量做到典型案例与非典型案例的并用,使学生能够接触更多的疾病表现方式；在运用循证护理教学法时,学校要确保提供给学生充足的时间与条件让学生进行资料的查阅.此外,中等卫生职业学校在运用不同教学方法开展内科护理学的护理诊断教学时,最受学生欢迎的教学方法主要有传统讲授法、多媒体教学法以及基于问题的教学法.但在实践的运用过程中,老师要注意在运用传统讲授法中,要注意精讲多练、讲练结合；在运用多媒体教学方法时,老师要注重加强与学生间的交流互动,并不断提高自身的课件制作水平.最后,采用单一的教学方法对于提高教学效果并无多大作用,在教学实践中,要结合具体情况,采用多种护理教学方法相结合的方式,实现各类教学方法的优化组合,全面提高内科护理学的教学效率.

总之,内科护理学是一门知识涉及面广且应用性强的学科,在开展教学时,要结合学生的兴趣,找出最适合的教学方式,并加强各种教学方法的配套使用,激发学生的学习兴趣与求知欲,全面提高学生的综合素质.