体育舞蹈现状

中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）12-000-01

摘 要体育舞蹈越来越受人们的喜欢,不论从美感、健身,还是技术都得到了极大提高.而实际往往落后于理论,因此,利用理论知识置于实际锻炼有利于专业增强.

关 键 词体育舞蹈理论技术

目前,体育舞蹈教学内容一般选择体育舞蹈国际规定动作,教学组织形式是教师带领示范法,讲解法,错误动作纠正法,过多把学生注意力集中在学生学习套路上,学生学习的效果只是机械地把动作复制出来.已有理论研究中,没有查阅到直接论述体育舞蹈教学应用的文献,但有些相关的研究结果可以参考,如邓婕在关于表象训练法在舞蹈动作教学中的应用探究认为：利用表象法动作技术的掌握和舞蹈动作概念的形成,调动学生的想象力,唤起学习者对舞蹈动作相关视觉形象,若把“表象训练法”应用于舞蹈动作教学的训练中,则有利于学习者舞蹈动作想象表象的信息加工,以及学习者创造思维能力的培养.同时王学坚结合心理学原理在大学生成就目标定向、学业自我效能感与学习投入关系研究认为,学习投入是一种积极的、持久的、具有弥漫性的心理状态,以成就目标理论和自我效能感理论为基础,试图探明它们影响大学生学习投入的内部机制,成绩趋近目标和掌握目标分别与大学生的学业自我效能感显著正相关,而成绩回避目标与大学生的学业自我效能感显著负相关.目前结合初学者的心理与教育心理学的知识对体育舞蹈学者进行研究尚属新的领域,对学生的心理是否产生和其他项目一样的实验效果也没有相关研究.

2008年,张册,李光辉等人在《北京市高等院校体育舞蹈课程开展现状》中对体育舞蹈课程开设的目标、课程的教学时数、教学内容、教材的选择、教学形式、教学评价等方面的内容进行调查,认为体育舞蹈教材要更加注重规范性,加强师资力量的培训,注重体育舞蹈的普及和加强.2011年,朱文静等人在《长株潭高校体育舞蹈课程开展的现状及对策研究》中同样也提出应该加强师资力量,各高校的体育行政管理部门应加强对体育舞蹈运动的扶植力度,长株潭一体化过程中应该制定统一规范的教材,完善教学体系.2011年,马洪全在《常州市高校体育舞蹈课程现状及改革对策》中发现体育教学方法单一,场地设施缺乏,考核评价方法不够完善,教师队伍整体专业素质不高,教学中忽视运动负荷量.最后他提出在教学中教学内容应该联系学生实际,改革教学内容；注重学生发展,改革教学方法；加大投入力度,改变评价方式.2008年孙中英在《对培养体育舞蹈运动员表现力发展的研究》认为：在教学和训练中注重专业基本技术的练习,而忽略身体形态,舞蹈,音乐等主要因素的培养是造成运动员的表演缺乏艺术性表现力的主要原因,最终他认为：心理素质是培养表现力的关键,在训练过程中采用科学的训练原则,加强对运动员情绪意志个性训练.2008年许莉在《高校体育舞蹈教学效果综合评价研究》中对影响体育舞蹈教学因素分析,并最终设计模糊教学法对其进行评价,比如教师专业科研水平、艺术修养与鉴赏力、师德建设与师生关系根据特尔菲法来最终根据权重得出评价体系,对后人的研究具有一定的促进作用.2008年杨占军在《陕西省高效体育舞蹈教学现状的调查与研究》采用实际调查等方法对陕西省高校体育舞蹈课程教学的开展现状进行调查发现体育舞蹈教学现状存在教学内容不系统,专职教师缺乏,教室场馆不足等问题,并提出相应的改革措施.2007年折娜等人在《提高体育舞蹈认识努力做好教学工作》中指出在教学过程中坚持认为：以学生为主体,开展启发式教学,培养学生的创造性；提高体育舞蹈的教学质量必须提高自身素质.因此可以总结出在实施体育舞蹈教学过程中教师自身的素质是决定教学效果好坏的重要的因素,不同的教学目标,教材,教学评价对学生学习效果也不尽然相同.2010年盛昌繁在《体育舞蹈教学中音乐的运用研究》中概括了音乐在体育舞蹈教学过程中选用的原则,并根据体育舞蹈教学的实际,提出了把握体育舞蹈音乐的组织结构,音乐结构及速度变化,规律强调音乐配合和基本动作的专门练习,恰当的运用音乐速度在体育舞蹈教学过程中的运用策略.2003年黄亚军在《拉丁舞伦巴基本动作五要素训练》中发现：许多学生在舞姿,基本技术,运步,音乐,速度等方面存在较大的问题,并提供了相应的改正动作要领和具体动作.2002年熊文在《拉丁舞选手应该具备的身体素质探讨》认为,拉丁舞选手应该具备有速度耐力,静力性力量与爆发力相结合,良好快速平衡旋转的素质力量,因此在本研究的过程中,涉及到得实验对象是普通高校的选修课程,在训练和教学过程中应该有意识的加强拉丁舞所需要的基本的素质.

综上所述,体育舞蹈在中国几十年的发展,主要存在以下几点问题：1.体育舞蹈教材不够规范；2.专业从事体育舞蹈专业的教师理论水平缺乏；教室场馆不足,学生在训练过程中基本素质存在较大问题.这些问题的存在是制约着体育舞蹈的发展的原因之一,可是运动项目水平的高低不仅仅局限于外界大环境造成训练水平,理论研究也是重要原因之一.