确立现代化的思想政治教育理念

[摘 要]社会经济文化的进步,武器装备的更新,现代战争形态的变化,从多方面对官兵的素质提出了更高的要求.思想政治教育必须积极适应这种变化,全面培养人、塑造人,真正在提高官兵素质上下功夫、见成效.深化改革部队思想政治教育,也必须以观念的转变为先导,面向改革开放和发展社会主义市场经济条件下部队思想政治建设的实际,面向未来高技术战争的实际,追踪时代潮流,确立现代思想政治教育理念.

[关 键 词]部队；思想政治教育；现代化理念

【中图分类号】E221【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2013）07-028-1

一、开阔思想政治教育视野,寻求封闭式军事社区管理模式与开放式思想政治教育之间的和谐统一

部队思想政治建设在客观上面对着外部环境的冲击和影响,实行开放教育是思想政治教育改革的大趋势,关起门来搞教育的封闭观念非破除不可.

现代化的大众传媒日益对官兵思想心理多渠道、多元化、全方位的冲击相影响.随着现代化信息手段的普及.大众传媒借助各种途径、方式,实现了信息的快捷传播.官兵们通过多种渠道和途径、可以迅速了解到几乎所有与社会发展同步形成的多种意识形态及其最新变化,相当一部分官兵,早有在互联网上浏览的经历.主流媒体以及占主导地位的思想文化对官兵的积极影响不容置疑,但是一些非主导地位的、甚至是非常有害的思想文化对官兵的消极影响也绝不可忽视.

二、建立现代化的综合协作机制,形成思想政治教育的强大合力

上好政治教育课,进行正面的灌输、理性的引导,仍然是全面培养人和塑造人的基本的、有效的手段.一些部队近年来实行的基层政工干部集体备课和领导干部定期给基层官兵讲课制度,也取得成效.但是,许多政工干部包括一些多年从事政治工作和理论宣传教育工作的领导干部都反映,政治教育课越来越难讲,尽管有的课讲得很不错,但讲课者和听众就是形不成感情共鸣和思维同步.

确立现代化的思想政治教育理念,包括处理好思想政治教育与关心解决官兵实际问题、与心理疏导的关系.探讨如何建立思想政治工作的协作机制,形成思想政治教育的强大台力,通过多种途径、多种渠道、多种手段,提高官兵综合素质,塑造官兵健康人格和心理,并且把解决思想问题、实际问题、心理障碍结合起来,是思想政治教育必须确立的新观念.

三、从不断变化着的实际出发,更新思想政治教育的内容

思想政治教育改革的关键,是教育内容的改革.教育内容应随着社会、军队的发展变化而不断变化更新,要时刻关注外界变化对官兵思想的影响.部队思想政治教育有一句行话,叫“盯着问题搞教育”.对这句话,不应简单理解为头疼医头,脚疼医脚.从针对性意义上看,它讲出了一个基本道理,即教育要有的放矢.

教育内容要扩大、充实科学与知识含量.思想政治教育应当注重科学知识育人的作用.马列主义、思想、理论本身就是科学,并且蕴含着先进文化知识的精华.院校思想政治理论教育之所以有较强的说服力、感染力,原因之一即在于教育内容的科学文化知识含量较高.部队的思想政治教育在这方面受到主客观因素的限制,明显薄弱,应当加强研究学习,使教育内容在与相关科学文化知识的结合中更加丰富、深刻、生动,满足官兵在接受思想政治教育中的求知求真心态.

近些年,由于有计划、有选择地从地方大学招收毕业生入伍,加之军队院校加大培训力度,部队军官文化素质有较大幅度提高.同时,随着大学生参军热,士兵行列中也有大学生的身影.这对于提高全军文化素质,改变官兵文化知识结构,无疑是十分可喜的.但是,部队官兵持别是士兵文化素质不高,仍然是一个突出的问题.重要原因之一是近年地方高校不断扩招生源,适龄青年入学率逐年攀高,在一些城市或经济比较发达的地区,应届高中毕业生通过各种渠道获取继续入校学习的机会,已占毕业生总数的百分之六七十甚至更多,较高学历适龄青年的应征入伍率有所下降.部队政治机关和政工干部一致认为,士兵文化素质偏低,制约着他们对思想政治教育内容的理解和认同,是影响思想政治教育效果的重要因素.因此,思想政治教育在注重用正确的理论武装官兵头脑的同时,必须重视加强对官兵的科学文化知识教育.

目前,部队的科学文化知识教育,从整体上看还比较薄弱.分析原因,大概有这样几个方面：1.部队的思想政治教育和科学文化知识教育,统一由政治机关组织和实施,牵扯精力过多；2.政治机关干部由于文化知识结构的制约,实施科学文化知识教育感到困难,而基层政工干部更感到力不从心；3.科学文化知识教育机制不完备；4.义务兵役制缩短之后,新的科学文化教育思路和目标定位还不够清晰；5.对科学文化教育的重视程度不够.为真正把科学文化知识教育落到实处,可由政治机关组织协调,通过以下途径解决：1.继续依托国民教育优势,通过电大、函授、自学考试等途径,重点提高军官、土官的科学文化素质；2.依托驻地的科技、文化优势,通过两用人才培训方式,重点改善和提高士官、义务兵的科学文化素质；3.调动部队科技干部、高学历干部的积极性,由他们承担科技文化教育的主要任务；4.有计划地选择培养一批科学文化素质较高的士官,利用他们服役期较长,与义务兵联系密切的优势,承担起对义务兵进行科学文化知识教育的部分职责.需要强调的是对士兵的科学文化教育,无论是组织还是实施,都不宜全部下放到连队.否则,教育的效果、持久性以及时间保证等都会大打折扣.

作者简介：唐健（1978-）,男,汉族,安徽肥西人,甘肃省军区某人武部政工科长,研究方向：军队思想政治教育.