中药学专业实践能力培养

关 键 词：中药学；实践；创新；中医教育

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2014.05.044

中图分类号：R2-04文献标识码：A文章编号：1005-5304（2014）05-0123-02

1999年,教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》,对创业教育做出了部署,成为我国拉开高校实施创业教育的序幕[1].要想创业成功,除具备客观条件外,主观创新意识必须合理先进,其实质也是创新思维的合理实施.

21世纪是知识经济时代,知识经济是以现代高新技术为主导的经济,其本质是创新.中药学专业是一门实践性很强的学科,中药学教育的目的就是培养既有扎实理论基础,又有较强动手能力、德才兼备的高素质应用型人才和创新型人才[2].为此,笔者就如何在教学中培养学生实践创新能力作一探讨.

1培养中药学创新型人才存在的问题

近些年来,从国家到地方对大学生创新创业教育的引导逐渐加大力度.但实践表明,大学生的创新创业能力并不尽如人意,主要表现在以下方面.

1.1缺乏独立创业的综合素质能力

①缺乏战略规划能力.表现为眼高手低,好高骛远,市场观念淡薄,对自己的项目没有明确的战略定位和市场规划,导致可行性降低.②缺乏将知识转化为资本的能力.高等院校中药学专业的特殊性决定其专业性较强,这本应成为中药学专业大学生的优势,但很多大学生不能将自己的专业知识转化成生产力,只是和其他专业的大学生一样,将项目定位在一些科技含量较低的怎么写作性行业.③缺乏执行力.目前普遍存在大学生创业意愿很高,但实际创业却很少的尴尬现象.

1.2缺乏系统的专业知识储备能力

①缺乏环保意识.目前中药专业的大学生创业项目往往以“药”为中心,而未考虑项目开发可能存在的环境污染问题.②缺乏法律意识.大学生创业往往凭的是一腔热血,冲动行事,没有考虑可能触犯的法律问题.③缺乏企业登记注册的相关知识,如工商、