互动式集体儿童口腔保健模式的效果探究

【摘 要】目的：对互动式集体儿童口腔保健模式的效果进行分析与探讨.方法：在我市两所幼儿园作为研究对象,将其分别定义为对照组和观察组,观察组幼儿园实施互动式集体儿童口腔保健模式,对照组实施常规保健模式.2年后对比分析两所幼儿园的保健效果.结果：统计得知,观察组龋齿发生率为48.5%,平均每人2.7颗；对照组龋齿发生率为62.0%,平均每人5.2颗.对照组高于观察组（P<0.05）.结论：有效合理实施互动式集体儿童口腔保健模式能够有效提高儿童的口腔健康,降低龋齿发生率,值得关注.

【关 键 词】互动式集体儿童；口腔保健模式；龋齿；幼儿园

【中图分类号】R780【文献标识码】A【文章编号】1004-7484（2012）13-0131-02

在现阶段,龋齿已经被WHO视为除心血管疾病以及恶性肿瘤之外的一种对人类健康产生影响的第三大疾病.曾有调查研究显示我国5岁儿童的龋齿发生率在70%左右.乳牙在儿童生长发育时期具有十分重要的作用.其不但负责咀嚼、发音、美观而且还具有维持恒牙萌出空间的功能.由于儿童年龄的不断增长,乳牙会被恒牙逐渐替代.所以有不少分家长认为乳牙为一种临时性器官,在发生龋齿后,不痛便可以不用进行治疗,其实这是一个错误的观念[1].本次研究中,出于对互动式集体儿童口腔保健模式的效果进行分析与探讨的目的,对我市两所幼儿园展开了关于儿童口腔保健模式效果的对比分析,现汇报如下.

1资料与方法

1.1一般资料

两所幼儿园条件相似,分别包含有198名和200名儿童.其中一所接受常规口腔保健,另外一所接受互动式集体儿童口腔保健.这两所幼儿园在同一时间和条件下接受口腔检查,并展开效果对比.

1.2方法

互动式集体儿童口腔保健模式：①口腔健康状况调查,调查的主要内容有龋病以及口腔卫生状况等,并且针对每个儿童制定有针对性的《口腔保健手册》,同时调查分析家长以及老师的口腔保健知识以及行为.②依照反馈的调查结果,制定出合理的有针对性的防治方案.③针对家长以及老师展开关于口腔健康知识的相关讲座.④在幼儿园对氟保护液防龋项目、非创伤性修复技术（ART）等予以开展[2].⑤同时展开儿童牙病集体治疗的相关项目.在活动期间应贯穿良好的口腔卫生习惯的培养,譬如说采用“鼓漱法”在饭后漱口,并对早晚刷牙予以提倡,应将晚上刷牙更重要予以传授,对5岁以上儿童自行有效刷牙进行科学指导,而对于6岁以下儿童则需要每天在家长的帮助下进行1-2次的刷牙,同时开展合理的饮食指导,譬如说嘱咐儿童少食甜食,尽量多食耐咀嚼且富含纤维的食物等.两所幼儿园在接受口腔健康检查时采用方法,每个检查医师均不知晓检查对象的分组情况[3].

1.3数据处理

研究中口腔检查结果所得数据采用统计分析.

2结果

2.1两所幼儿园的龋齿发生率比较

统计得知,观察组龋齿发生率为48.5%,平均每人2.7颗；对照组龋齿发生率为62.0%,平均每人5.2颗.对照组高于观察组（P<0.05）.

2.2实验前后两所幼儿园院口腔卫生行为比较

统计发现,观察组在互动式集体儿童口腔保健模式后,含氟牙膏的使用率以及家长帮助儿童刷牙的比率发生显著增加,显著高于对照组（P<0.05）.

3讨论

对于儿童而言乳牙龋病的危害是多方面的,主要包括有：①龋齿容易发生松动脱落,对幼儿的咀嚼功能产生严重影响,对食物的消化吸收以及幼儿的生长发育十分不利,还可能会对幼儿颜面颌骨的发育产生严重影响；②乳牙患有长期慢性炎症,会导致恒牙牙胚发育发生中断,从而对恒牙的正常萌出产生影响；③龋齿还会成为原发病灶,若是机体的抵抗力发生显著下降,会导致其他疾病的发生,譬如说肾炎、关节炎、心肌炎等.所以,父母以及老师必须对幼儿乳牙的生长情形予以高度的重视,及时发现问题及时进行处理[4].

互动式集体儿童口腔保健工作模式也就是由老师、家长、牙医以及儿童一起参与的、各负其责、防与治进行有效结合的一种幼儿口腔保健工作模式.该保健的主要特点为在口腔专业人员的科学指导下,对托幼机构的儿童监护人展开有效的口腔保健知识教育,从而使“知、信、行”的改变得到有效的促进,进而对托幼机构口腔保健工作质量进行有效的规范和提升,改善儿童口腔健康效果[5].

本次研究证实,科学实施互动式集体儿童口腔保健工作模式,能够有效降低龋齿的发生率,且研究中我们体会到经合理的口腔健康知识讲座和针对5岁以上儿童展开的有效刷牙指导,可以有效提高家长帮孩子刷牙比率,同时也会使含氟牙膏使用率得以显著增加,提高了儿童口腔健康水平.