高校体育舞蹈问题措施

中图分类号：G831文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）07-000-01

摘 要现如今体育舞蹈在我国各大学校已经逐渐的开展起来,正是因为体育舞蹈这项运动满足了体育教学的目标,并且以其独特的方式把快乐体育的理念融入到体育教学当中,才吸引了学生学习的动力.体育舞蹈不仅仅是培养学生体育锻炼、社交、审美等一系列综合的能力,同样它也是一种能够促使学生终身体育的有效途径.因此,体育舞蹈在各个学校开展以后,深受学生们的喜爱,以至于成为了我国各校师生体育文化生活的重要内容.体育舞蹈虽然在高校已经开展起来,但还是存在着一定的问题,因此,根据这些问题,我们展开了一定的探讨和分析,进而得出措施,更好的发展我国体育舞蹈.

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一、高校体育舞蹈发展中存在的问题

(一)师资力量的问题

虽然体育舞蹈已经在各个学校开展起来了,但并未深入的去研究它.原因还在于师资力量的匮乏,专业水平低,导致体育舞蹈很难往更深一层发展.由于体育舞蹈这一门科目开设的晚,因此,体育舞蹈教师的数量有限,缺少一定的专业水平,很少有一些专业的体育舞蹈老师、教练,大多都是由体操或其他专业教师转行而来的,因此,这些直接影响到了体育舞蹈课的正常开展.

(二)教学设施的问题

在教学过程中,教学的环境对学生与教师的心情也有着一定的影响.如果在一个配有镜子和把杆且又宽敞明亮的体育舞蹈教室下学习,很容易提高学生的学习兴趣,心情也会变得愉悦.如果在一个环境较差的教室里练习体育舞蹈,那么就连老师也不会有愉悦的心情去授课,一个环境很容易影响一个人.有些学校就是因为经费投入不够,才会导致学校的体育设施比较落后.

(三)组织宣传意识的问题

由于学校对体育活动的组织和宣传比较少,因此,学生很难意识到体育舞蹈的价值.其中课外体育舞蹈活动就是教学课堂上的一种延伸,不是仅仅就在课上学到的知识就足够的,还需要课外的积累与勤练习,把体育舞蹈这一门课程真正的融入到生活当中,做到终身体育.

(四)教材匮乏的问题

体育舞蹈的教材是教师在教学过程中,所依据的重要材料.由于学生没有统一的体育舞蹈教材,因此教学的内容几乎都是教师自己创编的,其中,也还有些比较专业性的理论专著,所以,对于高校的体育舞蹈学生来说,也就显得太过专业化,因此,实用性也就不强.

(五)课时安排的问题

很多高校体育舞蹈的培养目标是培养学生的兴趣爱好,了解并掌握基本舞步和动作,培养身体的表现力和乐感.因此,教师的教学内容也就随之变得增多,从基本的训练到每一个舞步都需要一定的时间,因此,大多数老师在课时的安排上就显得十分的少,导致很多学生都不能够圆满的完成任务.更甚至有些学生不满足于自己现在的水平,希望能够进一步的发展提高自己的舞蹈水平,在这一点,学生就会更觉得课时安排的太少.

(六)教学内容选择的问题

由于各个地区体育舞蹈教学开展的情况、大学生的基本条件不同,以至于水平差异也就比较大.在教学安排上太过片面,很难发挥体育舞蹈的特效,以至于满足不了学生的需求.其中的原因不乏也与学生的基础不同、教学课时少、缺乏相应的设备以及教材的匮乏有着一定的关系.然而造成这样的原因也在于教师的专长、目标的不确定、对基础知识的认识有着直接关系.

二、发展高校体育舞蹈的措施

根据上述问题,我们不难看出,即使体育舞蹈已经在各大高校开展,也存在着一定的问题.由于体育舞蹈是新出的一种体育课程,所以,真正重视的较少.因此,我们制定了一系列的措施,更好的发展我国高校体育舞蹈.

因此,为了使我国高校体育舞蹈能够更进一步的发展就要提高学校的师资力量,定期对教师进行培训,更好的提高教师的专业水平,以便能够传授学生更多的知识和技能,大力加强教学设施的建设,给学生和老师营造一个良好的学习环境.

组织宣传好体育舞蹈这一项活动,开展一系列关于体育舞蹈的活动,极大程度上的让有兴趣的学生发挥好自身的能力,有一个可以展现自己的舞台,实现终身体育的理念.统一体育舞蹈这一学科的教材,使学生能够准确的学到知识,使理论与实践有机的结合起来.

合理的安排课时,不能够把体育舞蹈的课时等同于其他科目的课时,要做到合理分配,使学生能够有大量的时间去完成自己的任务,更甚至提高自己的技能.注重体育舞蹈这一学科的发展,给这一学科足够的发展空间及时间.

根据学生自身的情况合理安排教学内容,在内容的选择上要做到有针对性,逐渐的提高学生体育舞蹈的水平,使学生的体育舞蹈水平能够得到更好地发挥.在教学内容上,排列出层次性,从初级开始,慢慢带动学生的知识水平.使学生由浅至深的了解体育舞蹈这一学科.