如何指导小学生练好毛笔字

毛笔书法是中国文化的瑰宝,它源远流长,有着几千年的光辉历史.毛笔在古代是最重要的书写工具,人们用它写信交流感情,交流思想；人们用它写文章,传承祖国光辉灿烂的文化；大臣用它给皇帝写奏折,提出建国之大计.因此,在古代但凡读过书的人都能提笔写毛笔字,并且很多人书写潇洒,苍劲有力.可是,毛笔字延续到今天,能拿起毛笔书写的人寥寥无几.在农村办红白公事,都需要一个提笔写毛笔字的大笔先生,有个别村竟然找不到一个会写毛笔字的人,只好到别村去聘请.就连我们教育行业,也有很多教师写不了.可见,能提笔写毛笔字的人越来越少.我们教师是文化的传承者,我们绝不能让毛笔书法这一瑰宝销声匿迹.我们应该继承和发扬这一瑰宝,让我们的学生写出漂亮的毛笔字.

那么,我们教师如何指导小学生练好毛笔字呢?现在我就我校开展毛笔书法练习的做法谈几点粗浅的认识.

一、激发小学生练习毛笔字的兴趣

兴趣是最好的老师,小学生只有对毛笔书法产生浓厚的兴趣,才能循序渐进地练好毛笔字.为了激发他们的兴趣,我班召开一次古代书法家成名的故事会.学生从网络上收集了很多有关书法家成名的故事,并展示他们成名之作.同学们欣赏名人的作品,都啧啧称赞,羡慕不已,孩子们都有一种跃跃欲试的.抓住这一时机,让孩子们参加毛笔书法练习,让他们亲自感受祖国传统文化的博大精深.

二、制定切实可行的计划和活动方案

教师首先制定出一套切实可行的计划和活动方案,其次每个书法学生都要针对自己的实际制定出简单的切实可行的计划.计划要具体,有实效性,有可操作性.教师可做适当指导.

三、按计划扎扎实实开展毛笔字训练

首先要从小学生的执笔入手,教师要讲清楚执笔方法,并亲自示范.其次从点、横、竖、撇、捺基本笔画练起,每个基本笔画都要反复训练.让小学生人人掌握每个基本笔画的写法要领.最后在小学生掌握了基本笔画后,让小学生照字帖临摹,临摹之前,先让小学生仔细观察每个字的结构及书写方法.不但要观其形,而且观其神,心领神会,然后让小学生去临摹.如果个别学生仍写不好,此时教师要亲自示范.如此以来,小学生的毛笔字由不会到入格,由入格到写得漂亮.

四、定期举行书法比赛

书法学习小组每周举行一次,每人写一副自己最满意的作品,组内进行展评,评出五份最佳作品.班级每月举行一次展评,每小组推荐五份作品,由书法老师进行评比,评出一、二、三等奖,并进行表彰奖励.这样以来,极大地调动了小学生练习毛笔书法的兴趣.

总之,小学生只要持之以恒、坚持不懈进行毛笔训练,就会写出漂亮的毛笔字,就会后继有人,就会让我们的民族瑰宝发扬光大.而且,毛笔书法的运笔、收笔等也可以运用到硬笔书法中,提高学生的书写质量,这样一举多得,何乐而不为呢?